光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在（　�。�
A、細(xì)胞溶膠
B、線粒體內(nèi)膜
C、葉綠體的基粒
D、葉綠體的基質(zhì)
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、綠色植物的光合作用的全過程都在葉綠體中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，B錯(cuò)誤；
C、光反應(yīng)階段在葉綠體的基粒的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，C正確；
D、暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1顯示了光合作用的部分過程．
（1）H2O光解產(chǎn)生
 
．
（2）圖1中a物質(zhì)進(jìn)入葉綠體基質(zhì)的方式是
 
．
（3）圖2表示甲、乙兩種植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖3表示在不同濃度CO2環(huán)境條件下，甲植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．
①在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是
 
．
②如果以缺少鎂元素的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗，則圖2中e點(diǎn)的移動(dòng)方向是
 
．
③圖3中，p點(diǎn)和g點(diǎn)相比較，p點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量
 
；p點(diǎn)和q點(diǎn)相比較，p點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量
 
．
④圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，甲、乙兩種植物的有機(jī)物積累速率是
 
（選填以下選項(xiàng)）；有機(jī)物合成速率是
 
（選填以下選項(xiàng)）．
A．甲植物=乙植物     B．甲植物＞乙植物    C．甲植物＜乙植物    D．無法比較

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

胱氨酸尿癥是一種單基因控制的遺傳�。摬≈饕蚴悄I小管對(duì)胱氨酸、賴氨酸、精氨酸、鳥氨酸的重吸收發(fā)生障礙．患者尿中有上述4種氨基酸排出，但無任何癥狀．由于胱氨酸易生成六角形結(jié)晶，故可發(fā)生尿路結(jié)石（胱氨酸結(jié)石）．尿路結(jié)石可引起尿路感染和絞痛．某同學(xué)對(duì)一個(gè)胱氨酸尿癥女性患者的其他家系成員的情況進(jìn)行調(diào)查后，繪制了如圖遺傳系譜圖（個(gè)體1、3、6、7均為胱氨酸尿癥患者），下列與該病有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、分析上表可知胱氨酸尿癥屬于常染色體隱性遺傳病
B、調(diào)查該病的遺傳方式可在自然人群中隨機(jī)抽樣調(diào)査
C、該患病女性的父母想再生個(gè)孩子，生出正常女孩的概率為
1
4
D、這個(gè)家系中祖父（個(gè)體1）和父親（個(gè)體6）基因型相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
B、蛋白質(zhì)只含有C、H、O、N四種元素
C、蛋白質(zhì)是一種高分子有機(jī)化合物
D、蛋白質(zhì)被消化的產(chǎn)物是氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

畫概念圖是將一組相關(guān)概念用線條和文字連接成圖形，直觀而形象的表示出這些概念之間的關(guān)系．以“生物固氮”為關(guān)鍵詞構(gòu)建“氮循環(huán)”的概念圖．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

葉片在光合作用和呼吸作用過程中都有氣體的產(chǎn)生和消耗，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
Ⅰ、光合作用
 
階段產(chǎn)生
 
（填氣體名稱），需氧呼吸
 
階段產(chǎn)生
 
（填氣體名稱）．
Ⅱ、為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)你的預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析．
【實(shí)驗(yàn)材料與用具】：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實(shí)驗(yàn)過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和CO2在水中的溶解量及無氧呼吸忽略不計(jì)）．
【實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析】：
（1）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入盛有等量蒸餾水和NaHCO3洗溶液的兩支試管中．此時(shí)，葉片均浮在液面上．
（2）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后，敞開試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部．
（3）將這兩支試管放在日光燈下，照光一段時(shí)間．預(yù)測(cè)結(jié)果：
 
．原因分析：
 
．
（4）再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時(shí)間．預(yù)測(cè)結(jié)果：
 
．原因分析：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于外顯子和內(nèi)含子的敘述正確的是（　�。�
A、外顯子和內(nèi)含子在轉(zhuǎn)錄過程中都能轉(zhuǎn)錄成成熟的信使RNA
B、只有外顯子能轉(zhuǎn)錄成成熟的mRNA，而內(nèi)含子不能
C、原核細(xì)胞有的基因中也有外顯子和內(nèi)含子
D、由于內(nèi)含子不能編碼蛋白質(zhì)，故它屬于非編碼區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、染色質(zhì)和染色體是不同物質(zhì)的不同形態(tài)
B、真核生物的細(xì)胞都有細(xì)胞核
C、核仁與某種RNA的合成有關(guān)
D、核膜是雙層膜的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、DNA連接酶將黏性末端的堿基對(duì)連接起來
B、基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
C、基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，達(dá)到治病目的
D、蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案