1．某株名貴花卉用種子繁殖時(shí)會(huì)發(fā)生性狀分離，為了防止性狀分離并快速繁殖，可利用該植物體的一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng)，但不能采用該植株的（　�。�
A．莖B．芽C．葉片D．花粉粒

分析 無(wú)性生殖能保持親本優(yōu)良性狀，植物組織培養(yǎng)就是無(wú)性生殖中的一種．植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒(méi)有病毒積累，具有較強(qiáng)的分裂能力，全能性程度高，分化程度相對(duì)較低，容易脫分化，因此可作為植物組織培養(yǎng)的材料．

解答 解：A、莖尖一般沒(méi)有病毒積累，分裂能力強(qiáng)，可作為植物組織培養(yǎng)的材料，A正確；
B、芽尖一般沒(méi)有病毒積累，分裂能力強(qiáng)，可作為植物組織培養(yǎng)的材料，B正確；
C、葉片細(xì)胞屬于體細(xì)胞，可作為植物組織培養(yǎng)的材料，C正確；
D、花粉粒是經(jīng)減數(shù)分裂形成的，在此過(guò)程中發(fā)生了基因重組，因而不一定能保持親本的優(yōu)良性狀，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的理解和分析能力．無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，分為分裂生殖（細(xì)菌及原生生物）、出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨類等）、營(yíng)養(yǎng)生殖（草莓匍匐莖等），具有縮短植物生長(zhǎng)周期，保留母本優(yōu)良性狀的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．mRNA離開細(xì)胞核到達(dá)核糖體上，需要穿過(guò)幾層生物膜（　　）
A．l層B．2層C．3層D．0層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．若一個(gè)DNA分子復(fù)制3次，則其子代DNA分子中，含有母鏈的DNA分子占（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．突觸前、后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
B．興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)（電位變化）轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)（神經(jīng)遞質(zhì)釋放），再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)
C．突觸后膜所在的神經(jīng)元內(nèi)也有神經(jīng)遞質(zhì)
D．興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程．近年科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，一些RNA小片段能夠使大白鼠細(xì)胞內(nèi)特定的基因處于關(guān)閉狀態(tài)，這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾（RNAInterference簡(jiǎn)稱RNAi）．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC--
GCCACACGA--
GCUACGCGG--
（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯步驟，該過(guò)程的模板是[3]信使RNA．
（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGC．
（3）根據(jù)圖并參考右表分析：tRNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸．
（4）RNA使基因處于關(guān)閉狀態(tài)，是遺傳信息傳遞中的復(fù)制或轉(zhuǎn)錄過(guò)程受阻．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

感染鏈球菌等細(xì)菌后可致急性腎小球腎炎，患者體內(nèi)存在抗原－抗體復(fù)合物，并出現(xiàn)蛋白尿。下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿，需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色

B．患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，會(huì)出現(xiàn)組織水腫

C．鏈球菌的抗原由人體核糖體合成并運(yùn)輸至細(xì)胞膜

D．內(nèi)環(huán)境中形成的抗原－抗體復(fù)合物可被巨噬細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失一定會(huì)引起基因突變
B．基因型Aa的植物自交，后代中出現(xiàn)AA、Aa和aa是基因重組的結(jié)果
C．三倍體西瓜不育，其變異可遺傳給后代
D．人胰島素由兩條肽鏈構(gòu)成，這兩條肽鏈?zhǔn)欠謩e以胰島素基因的兩條鏈為模板轉(zhuǎn)錄翻譯而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于質(zhì)粒的必備條件的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是環(huán)狀DNA分子B．具有標(biāo)記基因，便于篩選
C．能在宿主細(xì)胞中復(fù)制，并穩(wěn)定保存D．能進(jìn)入宿主細(xì)胞中控制其代謝合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①②③④代表生理過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圖中屬于生物群落的是A、B、C、D

B．若火山爆發(fā)將上述生態(tài)系統(tǒng)毀滅，在火山巖上發(fā)生的群落演替類型屬于初生演替

C．此圖示可以表示該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的過(guò)程

D．若C的食物中D占1/4，假設(shè)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率 為10%，要使C體重增加l0kg，至少需要A為325kg

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