男甲有一罕見的X染色體的隱性基因，性狀為A；男乙有一罕見的常染色體的顯性基因，只在男性中表達(dá)，性狀為B．僅通過家譜研究，是否能區(qū)別這兩種性狀（　　）
A、不能，因男甲和男乙的后代都只有男性個體表現(xiàn)該性狀
B、能，因男甲和男乙都不會有B性狀的女兒
C、不能，因男甲不會有表現(xiàn)A性狀的兒子，而男乙的兒子不一定有B性狀
D、能，因男甲可以有表現(xiàn)A性狀的外孫，而男乙不僅可以有表現(xiàn)B性狀的外孫，還可以有表現(xiàn)B性狀的孫子
考點(diǎn)：伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題：
分析：常見的單基因遺傳病的種類及特點(diǎn)：
遺傳病特點(diǎn)病例
常染色體顯性①代代相傳；②發(fā)病率高；③男女發(fā)病率相等多指、高膽固醇血癥
常染色體隱性①可隔代遺傳；②發(fā)病率高；③近親結(jié)婚時較高男女發(fā)病率相等白化、苯丙酮尿癥
X染色體顯性①連續(xù)遺傳；②發(fā)病率高；③女性患者多于男性患者男性；④患者的母女都是患者抗維生素D性佝僂病
X染色體隱性①隔代遺傳或交叉遺傳；②男性患者多于女性患者；
③女性患者父親、兒子都是患者		紅綠色盲、血友病
Y染色體遺傳①患者為男性；②父傳子、子傳孫（患者的兒子都是患者）耳郭多毛癥
解答： 解：已知性狀A(yù)是伴X隱性遺傳，男甲能通過其女兒傳遞給他外孫，但不能通過兒子傳遞給孫子；又性狀B是常染色體顯性遺傳，只在男性中表達(dá)，則男乙的兒子、孫子、外孫都有可能是性狀B，故可以通過家譜研究區(qū)別性狀A(yù)和性狀B．
故選：D．
點(diǎn)評：本題以兩種遺傳病的分析為載體，考查人類遺傳病的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答．（[]內(nèi)填編號，橫線上填文字）
（1）此圖是在
 
顯微鏡下觀察到的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，因?yàn)樗哂?div id="dtjnvfx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
等結(jié)構(gòu)，而沒有
 
．
（3）圖中[2]的主要成分是
 
，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）遺傳物質(zhì)儲存的主要場所是
 
．
（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要是由[
 
]
 
供給的，二氧化碳在充足的光照條件下將擴(kuò)散到[
 
]
 
用于光合作用．
（6）若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．
（7）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP分子是由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成
B、葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
D、放能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

2014年埃博拉病毒不但肆虐西非，而且“走出西非”登陸歐美，其名稱出自非洲扎伊爾的“埃博拉河”．埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生出血熱的烈性傳染病病毒．埃博拉病毒的核酸是RNA．該病毒具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　　）
A、細(xì)胞膜、核糖體
B、核膜、核糖體
C、脫氧核糖、蛋白質(zhì)
D、核糖、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于蛋白質(zhì)工程，說法正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)工程和基因工程的目的是獲得人類需要的蛋白質(zhì)，所以二者沒有區(qū)別
B、通過蛋白質(zhì)工程改造后的蛋白質(zhì)仍然是天然的蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)工程是在基因水平上改造蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)分子水平上改造蛋白質(zhì)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)
B、蛋白質(zhì)工程就是對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造
C、蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進(jìn)行改造
D、蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，A、B、C、D、E分別代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，乙圖是甲圖的局部結(jié)構(gòu)的放大，并用圖示裝置測量神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化，圖中的陰影部分表示刺激部位，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖所示的反射弧結(jié)構(gòu)中包括
 
個神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞C和神經(jīng)細(xì)胞D的胞體等結(jié)構(gòu)屬于反射弧中的
 
結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)通常位于機(jī)體的
 
（填器官名稱）中，局部放大的部分屬于神經(jīng)細(xì)胞D的
 
 結(jié)構(gòu)．
（2）如乙圖所示，靜息狀態(tài)時電流表的指針偏向左方，當(dāng)在圖示位置施加一個有效刺激后，興奮到達(dá)右電極前，電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況將是
 
．此時，興奮在神經(jīng)纖維上進(jìn)行
 
（填“雙向”或“單向”）傳導(dǎo)．膜外電荷移動方向與興奮傳導(dǎo)方向
 
（填“相同”或“相反”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答有關(guān)下圖的問題：

（1）圖甲中①～⑤所示的生物工程為
 
．
（2）如圖乙，一個基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，在基因尾端還必須有[2]
 
；圖中[3]
 
的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來．
（3）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時，圖乙中序號[1]代表的是
 
；且在圖甲中⑨過程之前，要對精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體
 
的精子．
（4）為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖甲中⑥過程一般用激素對供體做
 
處理；若圖甲中的卵母細(xì)胞來自從屠宰場收集的卵巢，則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到
 
期方能受精．
（5）用
 
技術(shù)處理發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎，可獲得同卵雙胎或多胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．（注：E為酒精）

（1）A物質(zhì)為
 
；B物質(zhì)為
 
；
（2）當(dāng)小麥種子的CO2的釋放量大于O2的吸收量時，進(jìn)行的生理過程為
 
（填序號）．
（3）人體中不可以進(jìn)行的生理過程為
 
（填序號），
（4）1mol葡萄糖徹底分解可以產(chǎn)生能量為
 
kJ，其中存儲在ATP中為
 
kJ．其徹底分解的總方程式是：
 
．

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