如圖為高等動物的一組細胞分裂圖象，下列分析判斷正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙三個細胞中含有的染色體組數(shù)目相同
B、乙產(chǎn)生的子細胞基因型一定是AaBbCC，丙產(chǎn)生的子細胞基因型一定是ABC或abC
C、甲細胞形成乙細胞和丙細胞過程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個體中
D、丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：乙細胞中含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，因此甲→乙表示有絲分裂；丙細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，因此甲→丙表示減數(shù)分裂．
解答： 解：A、甲、乙、丙三個細胞中均含有2個染色體組，A正確；
B、丙產(chǎn)生的兩個子細胞的基因型應(yīng)相同，B錯誤；
C、甲→乙表示體細胞的有絲分裂，體細胞突變一般不遺傳給子代，而甲→丙表示減數(shù)分裂，生殖細胞產(chǎn)生的基因突變一般可以遺傳給子代，C錯誤；
D、等位基因的分離和非等位基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，而丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程是減數(shù)第二次分裂，不會發(fā)生等位基因的分離和非等位基因自由組合，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細胞一段時間后，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣，進行放射顯影，在顯微鏡下觀察計數(shù)，統(tǒng)計標記細胞的百分數(shù)．圖中A：細胞核開始被標記；B：一個被標記細胞X開始進入分裂期；C：細胞X著絲點開始分裂；D：細胞X分裂成兩個子細胞，被標記細胞數(shù)目在增加；E：標記細胞第二次進入分裂期；F：被標記細胞的比例在減少；G：被標記細胞的數(shù)目在減少．試回答：
（1）該細胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為
 
h．圖中
 
期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進行誘發(fā)突變．
（2）被標記的細胞比例減少的原因
 
．
（3）圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的
 
（用圖中字母表示）期的前段，細胞內(nèi)含有
 
個染色體組．
（4）當(dāng)細胞完成一個細胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進入下一個細胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細胞．以下幾種特殊細胞的分裂屬于哪一類型？（填序號）
癌細胞
 
；效應(yīng)B細胞
 
．造成③這種狀態(tài)的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于玉米、藍藻和變形蟲的細胞結(jié)構(gòu)和生理功能的正確敘述是（　　）
A、都能進行細胞分裂，都有細胞周期
B、遺傳物質(zhì)都是DNA，細胞內(nèi)都有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
C、細胞內(nèi)都有核糖體，但都不含中心體
D、三者的原生質(zhì)層都有選擇透過性，都能選擇性地吸收和排出物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人做了這樣一系列實驗：第一組將蘿卜磨碎，制得提取液，立即冷卻，然后取幾支試管分別加入pH為3-9的含一定量過氧化氫的溶液，30℃保溫，均加入少量冷藏的提取液．第二組重復(fù)上述實驗，只是把提取液的添加量減半．第三組重復(fù)第一組實驗，只是把提取液進行80℃熱處理．然后繪成上圖的曲線，分別表示一、二、三組結(jié)果的是（　�。�
A、?a、b、c
B、?c、b、a
C、?a、c、b
D、?b、a、c

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞間信息交流的敘述中，正確的是（　　）
A、細胞間信息交流是細胞膜的功能之一，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，即被受體轉(zhuǎn)運到突觸后膜內(nèi)，使后膜興奮或抑制
C、與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同，也可能不同
D、細胞間信息交流的方式多種多樣，可以是細胞接觸傳遞信息，也可以通過介質(zhì)傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體免疫包括非異性免疫和特異性免疫兩個方面，特異性免疫又分體液免疫和細胞免疫．免疫系統(tǒng)完善的結(jié)構(gòu)和多方面功能，可以清除外來抗原和機體變異細胞，以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)．下列對免疫的有關(guān)敘述中，正確的有幾項（　　）
①體液免疫中，能直接識別抗原的有B細胞、漿細胞、記憶細胞和抗體
②漿細胞的特征之一是具有相對發(fā)達的高爾基體
③記憶B細胞能快速識別抗原，以便產(chǎn)生更多的抗體參與免疫
④分泌溶菌酶殺滅病原體是特異性免疫的重要功能
⑤T淋巴細胞分泌的淋巴因子可以增強免疫效應(yīng)
⑥切除胸腺的實驗動物，細胞免疫完全喪失，體液免疫能力減弱．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，錯誤的是（　　）
A、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說-演繹法
B、薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上
C、摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上，運用了類比推理的方法
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

以洋蔥表皮細胞為材料，分別用不同的溶液加以處理．m時用開始用不同溶液分別處理洋蔥表皮細胞，n時用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細胞，測得的洋蔥表皮細胞原生質(zhì)體體積的變化如圖所示，下面說法正確的是（　�。�
A、加入溶液后，發(fā)生d曲線的變化，則液泡的顏色逐漸變淺
B、發(fā)生b曲線變化，加入的溶液可能是尿素
C、對于a曲線加入溶液后，再用清水處理沒有變化，證明細胞已經(jīng)死了
D、若用大腸桿菌為材料，則變化曲線和c曲線類似

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胰島素的作用示意圖，據(jù)此推測錯誤的是（　�。�
A、此圖說明細胞膜具有細胞間信息交流的作用
B、葡萄糖通過協(xié)助（易化）擴散的方式進入靶細胞
C、圖中靶細胞是肝細胞，當(dāng)血糖濃度降低時，作用于肝臟細胞的激素主要是胰島素
D、若人體免疫反應(yīng)過度造成圖中受體損傷而引起信息傳遞中斷，人會患自身免疫病

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同步練習(xí)冊答案