9．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的敘述，正確的是（　�。�
A．陽(yáng)光、空氣和水不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
B．一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分
C．自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：
（1）非生物的物質(zhì)和能量（無(wú)機(jī)環(huán)境）；
（2）生產(chǎn)者：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物，如硝化細(xì)菌；
（3）消費(fèi)者：主要是動(dòng)物，還有少數(shù)營(yíng)寄生生活的微生物；
（4）分解者：主要是指營(yíng)腐生生活細(xì)菌和真菌，還有少數(shù)動(dòng)物，如蚯蚓、屎殼郎等．

解答 解：A、陽(yáng)光、空氣和水屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，是非生物的物質(zhì)和能量，A錯(cuò)誤；
B、有的生物在生態(tài)系統(tǒng)中可屬于一種或兩種生物成分，如捕蠅草，B錯(cuò)誤；
C、自養(yǎng)型生物都能將二氧化碳合成有機(jī)物，都屬于生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，C正確；
D、細(xì)菌的種類多，可屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的生物類型及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人們?nèi)找骊P(guān)注食品安全．一種保鮮劑--青鮮素．能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂，從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留物會(huì)損害人體健康．據(jù)材料回答問(wèn)題：
（1）青鮮素的作用與脫落酸（一種植物激素）的作用最為相似．
（2）青鮮素殘留物可能會(huì)使人體細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)主突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞．
（3）科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)青鮮素毒性進(jìn)行了檢測(cè)．
①請(qǐng)完善檢測(cè)青鮮素毒性的實(shí)驗(yàn)：主要實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為l～6，分別加入等量的相同培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞．
第二步：向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入適量的生理鹽水，向2～6號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入等量10、30、90、270、810mg/L的青鮮素溶液．
第三步：培養(yǎng)一段時(shí)間后，取樣制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察、計(jì)數(shù)，計(jì)算出變異細(xì)胞比例，記錄結(jié)果如表：
培養(yǎng)瓶編號(hào)123456
青鮮素濃度（mg/L）0103090270810
變異細(xì)胞比例00$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{2}{1{0}^{6}}$$\frac{8}{1{0}^{6}}$
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：低濃度的青鮮素毒性很小，濃度90mg/L以上毒性增加明顯．
②培養(yǎng)前，所取小鼠組織需用胰蛋白酶（膠原蛋白酶）處理，制成細(xì)胞懸液；培養(yǎng)時(shí)，需向培養(yǎng)液中通
入5%的C02，其目的是調(diào)節(jié)pH；為提供全面的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)液中常常還需要加入動(dòng)物血清（或血漿）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，種子的圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，兩親本雜交得到F1，其表現(xiàn)型如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．親本的基因組成是YyRr、yyRr
B．在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒
C．F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是YyRR或YyRr
D．F1中純合子占的比例是$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示用胚芽鞘中段和含生長(zhǎng)素的瓊脂塊（黑色方框）做的一組實(shí)驗(yàn)，過(guò)一段時(shí)間后測(cè)定原先不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊（方框表示）中含有生長(zhǎng)素的是（　　）
A．瓊脂塊a和bB．瓊脂塊c和dC．瓊脂塊b和cD．瓊脂塊b和d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞某結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表蛋白質(zhì)分子，它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中有重要作用；該結(jié)構(gòu)的基本支架是B（用字母表示）．
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[b]自由擴(kuò)散；d所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散，鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中[a]主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，可知它是一層選擇透過(guò)性膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．用X射線處理蠶，使其第2號(hào)染色體上的斑紋基因移動(dòng)到?jīng)Q定雌性的W染色體上，使雌性都有斑紋．再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代凡是雌蠶都有斑紋，凡是雄蠶都無(wú)斑紋．這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質(zhì)量．這種育種方法所依據(jù)的原理是（　�。�
A．基因突變B．染色體數(shù)目的變異
C．染色體結(jié)構(gòu)的變異D．基因互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)c點(diǎn)各位點(diǎn)電位變化．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C．a處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
B．植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長(zhǎng)素
C．生長(zhǎng)素可促進(jìn)細(xì)胞的分裂
D．細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．川芎是用于活血行氣、祛風(fēng)止痛的中藥植物，從中可提取藥用成分--川芎嗪．用川芎嗪處理大鼠坐骨神經(jīng)后進(jìn)行異體移植實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及結(jié)果如下．
①取供體大鼠一段坐骨神經(jīng)，分別用不同濃度的川芎嗪溶液浸泡，6周后通過(guò)測(cè)定熒光強(qiáng)度確定該段坐骨神經(jīng)纖維外的施旺細(xì)胞活性（如圖1）．
②將浸泡過(guò)的供體大鼠坐骨神經(jīng)段移植到受體大鼠的右側(cè)相應(yīng)位置，20周后以坐骨神經(jīng)功能喪失程度作為指標(biāo)，測(cè)定坐骨神經(jīng)功能（如圖2）．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）供體大鼠的一段坐骨神經(jīng)切除后，一側(cè)后肢運(yùn)動(dòng)功能喪失，原因是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧不完整．
（2）在移植前，需要剔除受體大鼠右側(cè)對(duì)應(yīng)位置的坐骨神經(jīng)，保留另一側(cè)的坐骨神經(jīng)，檢測(cè)移植后的坐骨神經(jīng)功能．
（3）根據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果，川芎嗪對(duì)異體移植后坐骨神經(jīng)功能的恢復(fù)具有促進(jìn)作用，實(shí)驗(yàn)中效果最顯著的濃度為50mg/L．
（4）綜合圖1和圖2分析，施旺細(xì)胞活性越強(qiáng)，坐骨神經(jīng)纖維再生越好．

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