【題目】新物種形成的標志是 （ ）

A. 產(chǎn)生新的形態(tài)結構和生理功能 B. 改變了基因頻率

C. 形成了地理隔離 D. 產(chǎn)生了生殖隔離

【答案】D

【解析】

新物種的形成需要經(jīng)過三個環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇和隔離；其中生殖隔離的產(chǎn)生才是新物種形成的標志。

具有新的形態(tài)結構和生理功能不是新物種形成的標志，A錯誤；基因頻率改變是生物進化的標志，不是新物種形成的標志，B錯誤；地理隔離經(jīng)過長期自然選擇可能導致新物種形成，但不是新物種形成的標志，C錯誤；生殖隔離是新物種形成的標志，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自養(yǎng)型微生物與異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基的主要差別是( )

A. 碳源 B. 氮源 C. 無機鹽 D. 特殊營養(yǎng)物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的細胞中，不具有核膜的是(　　)

A. 魚和鯨 B. 玉米和棉花

C. 細菌、藍藻和支原體 D. 蘑菇、木耳和酵母菌

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【題目】萃取法利用的是植物芳香油的哪個特點(　　)

A. 化學性質穩(wěn)定 B. 難揮發(fā) C. 易溶于水 D. 易溶于有機溶劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組設計如下圖所示實驗裝置探究環(huán)境因素對光合作用的影響。將某綠色植物置于左側密閉透明的容器中，給予恒定且適宜的工作；右側容器充滿氮氣（氮氣對生物的代謝無影響），并在培養(yǎng)液中培養(yǎng)酵母菌，開始時閥門關閉。請回答下列問題：

（1）一段時間后，打開閥門，當容器中CO2濃度保持相對穩(wěn)定時，該植物的凈光合速率___________（填“大于”、“小于”或“等于”）零，原因是_________________________________。

（2）若更換右側培養(yǎng)液，用于培養(yǎng)乳酸菌，則一段時間后打開閥門，該植物的光合速率有所下降，原因是____________________________________________。

（3）上述實驗中二氧化碳濃度是影響光合作用變化的主要因素，現(xiàn)實中光合作用強度還受多種外界因素影響，若你要研究其中的______________________（填某一變量名稱）對光合速率的影響，則實驗設計思路是（在其他條件相同且適宜的條件下）_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物葉肉細胞結構示意圖，請據(jù)圖分析，不正確的一項是（ ）

A. 當光合作用強度大于呼吸作用強度時,圖中存在的箭頭有a、b、c、d

B. 當光合作用強度等于呼吸作用強度時, 圖中存在的箭頭有c、d

C. 當光合作用強度小于呼吸作用強度時, 圖中存在的箭頭c、d、e、f

D. 圖中a、c、e分別表示氧氣、二氧化碳、氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有氧呼吸過程圖解。請據(jù)圖回答：

⑴1所代表的物質名稱是_____________。

⑵有氧呼吸的主要場所是_______________，進入該場所的呼吸底物是_______________________（至少兩點）。

⑶有氧呼吸的全過程分為三個階段，其中釋放的二氧化碳是在第______階段產(chǎn)生的；O2在第_____階段參與反應，H2O在第_____階段形成。

⑷如果氧氣供應不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是_________，反應的場所是_______________，試寫出反應式_______________________________________________________。

⑸寫出有氧呼吸的總反應式___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無關的是(　　)

A. 核苷酸的組成種類 B. 核苷酸的連接方式

C. 核苷酸的排列順序 D. 核苷酸的數(shù)量多少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示：基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上。下列敘述不正確的是

A. 基因型為AAbb或Aabb的植株能同時合成兩種藥物

B. 若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1

C. 基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型

D. 基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個體占3/16

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