【題目】下圖是有氧呼吸過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴1所代表的物質(zhì)名稱(chēng)是_____________。
⑵有氧呼吸的主要場(chǎng)所是_______________,進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是_______________________(至少兩點(diǎn))。
⑶有氧呼吸的全過(guò)程分為三個(gè)階段,其中釋放的二氧化碳是在第______階段產(chǎn)生的;O2在第_____階段參與反應(yīng),H2O在第_____階段形成。
⑷如果氧氣供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是_________,反應(yīng)的場(chǎng)所是_______________,試寫(xiě)出反應(yīng)式_______________________________________________________。
⑸寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式___________________________________。
【答案】丙酮酸 線(xiàn)粒體 丙酮酸、水、[H]和氧氣等 2 3 3 乳酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C6H12O62C3H6O3+能量(少量) C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量(大量)
【解析】
據(jù)圖分析,圖示為有氧呼吸的三個(gè)階段,其中1表示丙酮酸,2表示水,3表示二氧化碳,4、5、6表示ATP。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖中1是丙酮酸。
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體,進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是丙酮酸、水、[H]和氧氣等。
(3)有氧呼吸過(guò)程中,二氧化碳是在第二階段產(chǎn)生的,氧氣是在第三階段參與的,水是在第三階段生成的。
(4)人體通過(guò)無(wú)氧呼吸將葡萄糖分解為乳酸并釋放少量的能量,場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),反應(yīng)式為:C6H12O62C3H6O3+能量(少量)。
(5)有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量(大量)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1) 若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,那么在①過(guò)程中,應(yīng)用限制酶____________切割質(zhì)粒,用限制酶___________切割抗蟲(chóng)基因。①過(guò)程在__________(填“體內(nèi)”或“體外”)進(jìn)行。
(2) 通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有_______的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入。
(3) 為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用_____技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,其原理是_____。
(4) ⑤過(guò)程所用技術(shù)稱(chēng)為_____,從遺傳學(xué)角度來(lái)看,根本原因是根細(xì)胞具有_____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì),可通過(guò)多種途徑產(chǎn)生,如圖所示。以下說(shuō)法正確的是( )
A. a過(guò)程和b過(guò)程都有[H]的生成
B. a過(guò)程和b過(guò)程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行
C. O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線(xiàn)粒體內(nèi)使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降
D. ①②在物質(zhì)和能量上都可成為可逆反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新物種形成的標(biāo)志是 ( )
A. 產(chǎn)生新的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能 B. 改變了基因頻率
C. 形成了地理隔離 D. 產(chǎn)生了生殖隔離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乙肝患者由于體內(nèi)缺乏IL-2、IFN-γ等細(xì)胞因子,使免疫功能下降。研究指出,Th1細(xì)胞能分泌IL-2、IFN-γ等淋巴因子,Th2細(xì)胞能分泌IL-4、IL-5等淋巴因子。根據(jù)下圖分析回答問(wèn)題:
(1)細(xì)胞A是_____________。①過(guò)程是_____________,實(shí)質(zhì)是_____________。
(2)當(dāng)相同的乙肝病毒再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),主要是_____________細(xì)胞參與免疫調(diào)節(jié),是因?yàn)樵摷?xì)胞膜上具有_____________。
(3)細(xì)胞F是_______細(xì)胞。細(xì)胞D是效應(yīng)T細(xì)胞,除了圖中的免疫作用方式,還可以通過(guò)_________發(fā)揮免疫作用。
(4)Thl細(xì)胞分泌的IL-2、IFN-γ等淋巴因子的作用分別是_____________和_____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅體細(xì)胞中的染色體組成可以表示為( )
A. 3+X或3+Y B. 6+X或6+Y C. 6+XX或6+YY D. 6+XX或6+XY
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于使用顯微鏡觀(guān)察組織切片的說(shuō)法,正確的是( )
A. 物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大,視野范圍越大,每個(gè)細(xì)胞的物像越大
B. 看清物像時(shí),使用與蓋玻片間距離越大的物鏡,看到的細(xì)胞越小,視野中細(xì)胞數(shù)目越多
C. 換用較長(zhǎng)的目鏡,看到的細(xì)胞數(shù)目增多,視野變暗
D. 換用較長(zhǎng)的物鏡,看到的細(xì)胞數(shù)目減少,視野變亮
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物黑色素的產(chǎn)生需要如下圖所示的三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,三對(duì)基因均表現(xiàn)為完全顯性。由圖可知,下列說(shuō)法正確的是
A. 基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,一個(gè)基因控制一個(gè)性狀
B. 基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制生物的性狀
C. 若某生物的基因型為AaBbCc,該生物可以合成黑色素
D. 若某生物的基因型為AaBbCc,該生物自交產(chǎn)生的子代中含物質(zhì)乙的占3/16
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩只雜合白鼠生出的后代同時(shí)出現(xiàn)白鼠和黑鼠,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
A.表現(xiàn)型B.基因型C.性狀分離D.相對(duì)性狀
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com