黑白瓶法是測定水體初級生產(chǎn)量的一種方法。取得自然水域某水層水樣(包括生產(chǎn)者、消費者和分解者),測定初始溶氧量為C,將水樣分別灌入白瓶和黑瓶中,放回原水層,24小時候分別測得白瓶和黑瓶的溶氧量為B和H,從而可以計算水體相關生態(tài)學的數(shù)據(jù)。下列相關敘述正確的是
A.C與H的差值可表示生產(chǎn)者的呼吸量
B.B與C的差值可表示凈初級生產(chǎn)量
C.B與H的差值可表示次級生產(chǎn)量
D.丟失C數(shù)據(jù)后也可計算出總初級生產(chǎn)量
科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省德陽市四校高三3月聯(lián)合考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關敘述正確的是
A.該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細胞都含有23對同源染色體
B.該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期
C.該圖若為有絲分裂,則細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期
D.該圖若為有絲分裂,則ef期的細胞都含兩個染色體組
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三8月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)回答下列以CuSO4為實驗試劑的有關題目。
Ⅰ.重金屬離子會導致蛋白質(zhì)分子變性,某小組進行實驗探究銅離子對唾液淀粉酶活性的影響,步驟如下。請回答:
(一)實驗步驟
①取兩支潔凈的試管,編號A、B,A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8緩沖液各1mL,B 加
入 各1mL。
②往兩支試管各加入等量相同濃度的唾液淀粉酶溶液1mL。
③往兩支試管各加入等量相同濃度的淀粉溶液1mL。
④ 。
⑤取出試管,各加入碘液3滴,觀察顏色變化。
(二)討論與分析
(1)加入緩沖液的作用是 。
(2)有同學提出由于CuSO4溶液呈藍色,用上述步驟的檢測方法可能會對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾,請你提出另外的一種結(jié)果檢測方法并預估實驗結(jié)果。
①檢測方法: 。
②預估結(jié)果:A管: ;B管: 。
II.微核是細胞在有絲分裂過程中因各種有害因素損傷,使細胞核成分殘留在核外而形成的微小染色質(zhì)塊。當外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時,會使具有微核的細胞增多。某小組進行實驗研究了不同濃度的CuS04溶液對綠豆根尖細胞微核及染色體行為的影響,實驗結(jié)果如下圖所示,請分析回答:
(1)觀察綠豆根尖細胞微核及染色體行為,需制作臨時裝片,順序是 。
(2)結(jié)果顯示,當Cu質(zhì)量濃度在0-80 mg/L范圍內(nèi)時,隨著Cu質(zhì)量濃度增加,微核率增大,當Cu質(zhì)量濃度為100mg/L、120mg/L時,綠豆根尖細胞微核率分別只有1.619%、0.507%,請解釋此現(xiàn)象: 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素的敘述,錯誤的是( )
A.植物激素都是由植物體一定部位產(chǎn)生,共同調(diào)節(jié)植物體的生命活動
B.赤霉素和生長素都能促進果實發(fā)育,赤霉素還具有解除休眠促進萌發(fā)的作用
C.脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落
D.植物莖的背地生長,植物的向光性,植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:多選題
(10分)(1)在高溫環(huán)境中,植物能通過釋放脫落酸來促進休眠。如圖表示一個驗證脫落酸促進葉柄脫落的實驗,1~4 號是剪去葉片的葉柄,對1號做了如圖所示的處理,應選擇 號作為對照組,處理是 。
(2)脫落酸能抑制種子萌發(fā),赤霉素能促進種子萌發(fā)。某研究性學習小組計劃驗證這兩種激素在大麥種子α-淀粉酶合成上存在拮抗作用(指一種物質(zhì)的作用被另一種物質(zhì)所阻抑的現(xiàn)象),步驟見以下圖解。
①實驗原理為: 。
②請你幫助他們設計實驗結(jié)果記錄表,并預測實驗結(jié)果(在表格中用“高、中、低”來表示麥芽糖的相對含量)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程。下列敘述錯誤的是
A.①②③④⑤⑥均遵循堿基互補配對原則,
B.勞氏肉瘤病毒可進行⑤⑥過程
C.DNA聚合酶可來自②③過程
D.進行④過程的生物含有逆轉(zhuǎn)錄酶
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
膜蛋白具有物質(zhì)運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應功能的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某同學做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置。下列相關敘述錯誤的是
A.應向培養(yǎng)皿中倒入層析液
B.應將濾液滴在a處,而不能滴在b處
C.實驗結(jié)果應是得到四個不同顏色的同心圓
D.實驗得到的若干個同心圓中,最小的一個圓呈藍綠色
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質(zhì)檢理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下說法錯誤的有幾項
①合理密植既可以提高光能的利用率,又一定能提高綠色植物光合作用的效率;
②巧設食物鏈,既可以提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,又一定能提高能量傳遞效率;
③植物傳粉季節(jié)遇到連陰雨天氣,為防止減產(chǎn),可用生長素對番茄進行補救,使用硼B(yǎng))肥對油菜進行補救 ④同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代
A.四項 B.三項 C.二項 D.一項
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