（10分）（1）在高溫環(huán)境中，植物能通過(guò)釋放脫落酸來(lái)促進(jìn)休眠。如圖表示一個(gè)驗(yàn)證脫落酸促進(jìn)葉柄脫落的實(shí)驗(yàn)，1～4 號(hào)是剪去葉片的葉柄，對(duì)1號(hào)做了如圖所示的處理，應(yīng)選擇 號(hào)作為對(duì)照組，處理是 。

（2）脫落酸能抑制種子萌發(fā)，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)。某研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃驗(yàn)證這兩種激素在大麥種子α-淀粉酶合成上存在拮抗作用（指一種物質(zhì)的作用被另一種物質(zhì)所阻抑的現(xiàn)象），步驟見(jiàn)以下圖解。

①實(shí)驗(yàn)原理為： 。

②請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（在表格中用“高、中、低”來(lái)表示麥芽糖的相對(duì)含量）。

（1）2號(hào)，不含有脫落酸的羊毛脂。

（2）①淀粉在淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，麥芽糖與本尼迪特試劑成顏色反應(yīng)，顏色的深淺與麥芽糖的濃度成正相關(guān)

②

組別

蒸餾水處理組

脫落酸處理組

赤霉素處理組

脫落酸+赤霉素處理組

麥芽糖含量(g/mL)

中

低

高

中

【解析】

試題分析：（1）據(jù)圖分析：在驗(yàn)證脫落酸促進(jìn)葉柄脫落的實(shí)驗(yàn)中1～4 號(hào)是剪去葉片的葉柄，1號(hào)和2號(hào)，3號(hào)和4號(hào)生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同，對(duì)1號(hào)做了含有脫落酸的羊毛脂的處理，應(yīng)選擇2號(hào)作為對(duì)照組，處理是不含有脫落酸的羊毛脂。

（2）①該實(shí)驗(yàn)原理為：①淀粉在淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，麥芽糖與本尼迪特試劑成顏色反應(yīng)，顏色的深淺與麥芽糖的濃度成正相關(guān)

②脫落酸能抑制種子萌發(fā)，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)。某研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃驗(yàn)證這兩種激素在大麥種子α-淀粉酶合成上存在拮抗作用。研究?jī)煞N激素對(duì)種子萌發(fā)的復(fù)合作用時(shí)，需要設(shè)計(jì)四組實(shí)驗(yàn)，蒸餾水處理組，脫落酸處理組，赤霉素處理組，脫落酸+赤霉素處理組來(lái)進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

組別

蒸餾水處理組

脫落酸處理組

赤霉素處理組

脫落酸+赤霉素處理組

麥芽糖含量(g/mL)

中

低

高

中

考點(diǎn)：植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省德陽(yáng)市四校高三3月聯(lián)合考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為研究IAA（生長(zhǎng)素）和GA（赤霉素）對(duì)植物莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用，用豌豆做了一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）分別使用不同濃度的TIBA（IAA抑制劑）和S-3307（GA抑制劑）處理豌豆黃化苗莖切段，測(cè)量結(jié)果如下：

①實(shí)驗(yàn)中 是對(duì)照組。

②圖1中，濃度高（80和160 mg·L-1）的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)有______作用；濃度低（10和20 mg·L-1）的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)有____作用，這可能與TIBA本身有微弱的_____（作用）有關(guān)。

③圖1、圖2兩組實(shí)驗(yàn)均出現(xiàn)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)受抑制現(xiàn)象，表明IAA和GA________。

（2）植物體內(nèi)的GA有GA1、GA2……等多種，已知GA1是由GA20轉(zhuǎn)化而來(lái)的，轉(zhuǎn)化過(guò)程如下：

有人發(fā)現(xiàn)，豌豆去頂后，莖桿中IAA的濃度________，無(wú)活性的GA20向有活性的GAl的轉(zhuǎn)化也減少；由此推測(cè)IAA在________激素合成中起作用。

（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)正確與否，做了如下實(shí)驗(yàn)：將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中，施加適宜濃度的IAA或不施加IAA，后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的無(wú)活性GA29，而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1。

①他們采用了________技術(shù)追蹤GA20的轉(zhuǎn)化途徑。

②結(jié)果表明生長(zhǎng)素具有________作用，其作用機(jī)理可能是生長(zhǎng)素最終促進(jìn)________酶基因的表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌和乳酸菌都是

A．以DNA為遺傳物質(zhì) B．有多種細(xì)胞器

C．可在有氧環(huán)境中生活良好 D．通過(guò)有絲分裂增殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）以下是植物激素的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

Ⅰ.為了研究植物生長(zhǎng)素的生理作用，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)。將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照，處理過(guò)程如圖Ⅰ所示；一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，結(jié)果如圖Ⅱ所示。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）A、B瓊脂塊中都含有 產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用。

（2）圖Ⅱ中乙彎曲的角度大于甲，表明單側(cè)光引起 ，導(dǎo)致B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度比A瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度 。

（3）若圖Ⅰ的培養(yǎng)條件改為從頂端垂直光照，則甲和乙彎曲度 （相同、不相同）。

（4）圖Ⅱ的培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)在 （黑暗、光照）的條件下進(jìn)行。

Ⅱ.為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（5）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是 （填序號(hào)）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸 （填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。

（6）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸 (填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對(duì)油桃光合作用的影響，測(cè)得自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合速率變化曲線(xiàn)如右圖。請(qǐng)據(jù)圖以下正確的是（ ）

A．曲線(xiàn)變化規(guī)律可知人工施加CO2最佳時(shí)間為10時(shí)

B．7—8時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

C．17時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線(xiàn)粒體

D．陰影部分面積表示兩種處理的一晝夜凈光合速率差

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黑白瓶法是測(cè)定水體初級(jí)生產(chǎn)量的一種方法。取得自然水域某水層水樣（包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者），測(cè)定初始溶氧量為C，將水樣分別灌入白瓶和黑瓶中，放回原水層，24小時(shí)候分別測(cè)得白瓶和黑瓶的溶氧量為B和H，從而可以計(jì)算水體相關(guān)生態(tài)學(xué)的數(shù)據(jù)。下列相關(guān)敘述正確的是

A．C與H的差值可表示生產(chǎn)者的呼吸量

B．B與C的差值可表示凈初級(jí)生產(chǎn)量

C．B與H的差值可表示次級(jí)生產(chǎn)量

D．丟失C數(shù)據(jù)后也可計(jì)算出總初級(jí)生產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

等位基因（A、a）與（D、d）位于同一對(duì)常染色體上，基因型為AA或dd 的個(gè)體胚胎致死。兩對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過(guò)程不發(fā)生交叉互換。以基因型如右圖果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將

A．上升 B．不變 C．下降 D．先升后降

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3 ：1的分離比必須同時(shí)滿(mǎn)足的條件是

①觀(guān)察的子代樣本數(shù)目足夠多

②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同

③雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等

④F2不同基因型的個(gè)體存活率相等

⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的

⑥F1體細(xì)胞中各基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等

A．①②⑤⑥ B．①③④⑥

C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質(zhì)檢理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）2014年4月16日，一艘載有4百多人的“歲月(SEWOL)號(hào)”客輪在全羅南道珍島郡屏風(fēng)島以北20公里海上發(fā)生浸水事故而沉沒(méi)，經(jīng)救援，最終生還人數(shù)不足半數(shù)。

（1）人們?cè)谟龅骄o急狀態(tài)時(shí)，會(huì)迅速作出正確或錯(cuò)誤的判斷，從而采取相應(yīng)的行為，這離不開(kāi)神經(jīng)調(diào)節(jié)，右圖是兩神經(jīng)元（稱(chēng)上一神經(jīng)元和下一神經(jīng)元）相互接觸部分的放大示意圖。

①圖中能參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的是_________（填字母），上一神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)起到調(diào)節(jié)作用需經(jīng)過(guò)的路徑是_____________（用字母和箭頭表示）。

②圖中e、f表示的物質(zhì)，其化學(xué)本質(zhì)相同嗎?________（填“相同”或“不同”），它們識(shí)別的物質(zhì)被細(xì)胞分泌到細(xì)胞外的方式是____________。

（2）落水人員被救上岸后，肌肉會(huì)忍不住顫抖，其積極意義是可通過(guò)增加__________量來(lái)維持體溫恒定，該過(guò)程不受___________的控制。

（3）落水人員被救上岸后，體內(nèi)血糖濃度往往偏低，為盡量維持血糖的恒定，與之直接有關(guān)系的_______（填器官名稱(chēng)）的活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)。

（4）Ⅱ型糖尿病人血液中胰島素水平正常，但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”，從細(xì)胞的組成看，可能是_____數(shù)量少等原因引起的。研究發(fā)現(xiàn)，某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細(xì)胞，從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于____________病。

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