18.回答有關(guān)種群的問題.
(1)組成種群的個(gè)體,在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局如圖所示.
三種分布方式是對(duì)種群空間特征的描述.

(2)種群密度與種群數(shù)量呈正(填”正”或”負(fù)”)相關(guān),種群最基本的數(shù)量特征是種群密度;決定種群大小和種群密度的直接因素是出生率、死亡率和遷入率、遷出率.

(3)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)的方法是抽樣檢測(cè)法,具體操作是先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)板放上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于血球計(jì)數(shù)板邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去.稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù). 對(duì)于壓在小方格界限上的酵母菌應(yīng)怎樣記數(shù)相鄰兩邊及其頂角,如果一個(gè)小方格中的酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)采取的措施為先稀釋一定的倍數(shù).一個(gè)血球計(jì)數(shù)板有2個(gè)計(jì)數(shù)室.

分析 1、出生率和死亡率都會(huì)影響種群數(shù)量的變化,但年齡組成是通過(guò)影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的,性別比例通過(guò)影響出生率影響數(shù)量變化的.
2、采用抽樣檢測(cè)法使用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),在計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)從以下幾方面注意:
①每天同一時(shí)間,各組取出本組的試管,用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù),并作記錄,連續(xù)觀察7天.
②從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,要將試管輕輕震蕩幾下,這樣使酵母菌分布均勻,防止酵母凝聚沉淀,提高計(jì)數(shù)的代表性和準(zhǔn)確性,求得的培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量誤差小.
③如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋以便于酵母菌的計(jì)數(shù).
④對(duì)于壓在方格界線上的酵母菌應(yīng)當(dāng)計(jì)數(shù)同側(cè)相鄰兩邊上的菌體數(shù),一般可采取數(shù)上線不數(shù)下線,數(shù)左線不數(shù)右線的原則處理,另兩邊不計(jì)數(shù).
⑤計(jì)數(shù)一個(gè)樣品要從兩個(gè)計(jì)數(shù)室中計(jì)得的平均數(shù)值來(lái)計(jì)算,對(duì)每個(gè)樣品可計(jì)數(shù)三次,再取其平均值.計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)不時(shí)地調(diào)節(jié)焦距,才能觀察到不同深度的菌體.按公式計(jì)算每mL(或10mL)菌液中所含的酵母菌個(gè)數(shù).
⑥血球計(jì)數(shù)板的清潔.血球計(jì)數(shù)板使用后,用自來(lái)水沖洗,切勿用硬物洗刷,洗后自行晾干或用吹風(fēng)機(jī)吹干,或用95%的乙醇、無(wú)水乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑脫水使其干燥.通過(guò)鏡檢觀察每小格內(nèi)是否殘留菌體或其他沉淀物.若不干凈,則必須重復(fù)清洗直到干凈為止.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,三種分布方式是對(duì)種群空間特征的描述.
(2)種群密度與種群數(shù)量呈正相關(guān),種群最基本的數(shù)量特征是種群密度;決定種群大小和種群密度的直接因素是出生率,死亡率,遷入率,遷出率.
(3)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)的方法是抽樣檢測(cè),具體操作是先將蓋玻片放在 血球計(jì)數(shù)板上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去.待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù). 對(duì)于壓在小方格界限上的酵母菌應(yīng)記數(shù)相鄰兩邊及其頂角如果一個(gè)小方格中的酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng) 先稀釋一定的倍數(shù),一個(gè)血球計(jì)數(shù)板有2個(gè)計(jì)數(shù)室
故答案為:
(1)空間
(2)正  種群密度  出生率、死亡率和遷入率、遷出率
(3)抽樣檢測(cè)法  計(jì)數(shù)板  計(jì)數(shù)室  計(jì)算相鄰兩邊及其頂角   先稀釋一定的倍數(shù)  2

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的空間特征、數(shù)量特征、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),要求考生掌握式樣過(guò)程中的相關(guān)注意點(diǎn),難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)可能由核糖體合成的是(  )
A.唾液淀粉酶B.維生素DC.肝糖原D.尿素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中物質(zhì)A是淋巴因子,物質(zhì)B的作用是(a-銀環(huán)蛇毒)特異性結(jié)合,從而使其喪失毒性.
(2)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)若圖甲中的a-銀環(huán)蛇毒換成花粉,那么已免疫的機(jī)體再次接觸相同花粉時(shí)會(huì)引起哮喘等,這屬于免疫失調(diào)疾病中的過(guò)敏反應(yīng).
(4)由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是a-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體的結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.
(1)人體細(xì)胞生活在下圖中的甲、血漿和乙等細(xì)胞外液共同構(gòu)成的液體環(huán)境中,此液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境.在細(xì)胞外液甲和乙中,代表淋巴(液)的是乙.
(2)人體中,毛細(xì)血管的管壁是由單層細(xì)胞構(gòu)成的.據(jù)此可推測(cè):毛細(xì)血管的管壁細(xì)胞生活在管內(nèi)和管外兩種細(xì)胞外液中.這兩種細(xì)胞外液分別是血漿和組織液.
(3)骨骼肌收縮需要能量,能量主要來(lái)自細(xì)胞的有氧呼吸,O2通過(guò)組織液(填寫一種細(xì)胞外液名稱)直接進(jìn)入肌細(xì)胞.
(4)如果食物中長(zhǎng)期缺乏蛋白質(zhì),會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓降低,使過(guò)程③中的水分回滲相對(duì)減少(填寫“增加”或“減少”),引起組織水腫,影響身體健康.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),繪制出A組裝置中酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖.請(qǐng)回答:
裝置編號(hào)ABCD
裝置容器
內(nèi)的溶液
無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無(wú)菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度℃25102510
(1)該研究性學(xué)習(xí)小組所探究的課題是探究溫度和培養(yǎng)液量對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)中對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)法,在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前需振蕩試管,目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻.
(3)A組培養(yǎng)液中酵母菌第2天的增長(zhǎng)速率最大,第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目不再增長(zhǎng)甚至減少的原因是隨著酵母菌數(shù)量的增加,培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、養(yǎng)分等越來(lái)越少,酵母菌種內(nèi)斗爭(zhēng)加。
(4)A組裝置中酵母菌數(shù)量達(dá)到的最大值在生態(tài)學(xué)上稱為K值,在25℃條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將
減少(填“增加”“減少”或“保持不變”).
(5)微生物計(jì)數(shù)可用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行,血球計(jì)數(shù)板每個(gè)大方格容積為0.1mm3,由400個(gè)小方格組成.現(xiàn)對(duì)某樣液進(jìn)行初始數(shù)量檢測(cè),算得每個(gè)小方格中平均有7個(gè)酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數(shù)有2.8×108個(gè)(提示:1mL=1000mm3).培養(yǎng)到第4天時(shí),如果取樣觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以計(jì)數(shù),應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù).
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,血球計(jì)數(shù)板的清洗方法是浸泡后沖洗.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為特異性免疫的有關(guān)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出下列標(biāo)號(hào)的細(xì)胞名稱:①骨髓內(nèi)造血干細(xì)胞,④效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)圖中Ⅰ物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白(蛋白質(zhì)).
(3)當(dāng)用同一抗原刺激⑤時(shí),⑤就會(huì)增殖分化形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫.
(4)若切除某小狗的胸腺,細(xì)胞免疫不會(huì)(會(huì)、不會(huì))喪失.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.回答下列有關(guān)核酸的問題:
(1)RNA大多是由1條單鏈構(gòu)成的.
(2)若圖示為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是U(尿嘧啶)(中文名稱).圖中②是核糖.
(3)若圖示為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是T(胸腺嘧啶);圖中②是脫氧核糖,③是腺嘌呤堿基(中文名稱),④是鳥嘌呤脫氧(核糖)核苷酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列關(guān)于真核細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)的基本組成單位是核苷酸
B.脫氧核糖核酸主要分布于細(xì)胞核
C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂類
D.動(dòng)物肝臟中的糖原和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

8.如圖中對(duì)動(dòng)植物體內(nèi)糖類、脂質(zhì)的分類不正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案