關于蛋白酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白酶是蛋白質
B、蛋白酶可以在細胞內、外起作用
C、蛋白酶只能水解蛋白質
D、蛋白酶的最適pH值是1.9
考點：酶的特性
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶的本質是蛋白質，還有少量的RNA也具有催化功能，酶在細胞內和細胞外都可以發(fā)揮作用，酶的作用具有專一性、高效性，酶的活性受溫度、PH的影響．
解答： 解：A、蛋白酶的本質是蛋白質，A正確；
B、蛋白質在細胞內和細胞外都可以發(fā)揮作用，B正確；
C、酶的作用具有專一性，蛋白酶只能催化蛋白質水解，C正確；
D、不同蛋白酶的最適宜PH不同，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是酶的概念、本質、作用和作用特點，對于相關知識點的理解和應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中哪些能和雙縮脈試劑發(fā)生顏色反應（　　）
①干擾素  ②維生素  ③性激素  ④抗毒素  ⑤青霉素  ⑥生長激素．
A、②⑤⑥B、③④⑥
C、①④⑥D、①③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某些生物概念之間具有一定的包含關系，下列概念之間的關系中，符合如圖所示的是（　　）
供選項ABc
A主動運輸自由擴散胞吐
B原核生物細菌酵母菌
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D體液調節(jié)激素凋節(jié)免疫調節(jié)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

狼、狗、貓常把排尿作為與同類其他個體交流情況的“氣味標記”，這種現(xiàn)象在生物學上稱為（　�。�
A、種內互助B、種內斗爭
C、共生D、生存斗爭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生活中在不知情的情況下，人最可能因下列何種方式感染艾滋�。ā　。�
A、與艾滋病患者共同進餐
B、被叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬
C、住旅店時，使用了病毒攜帶者使用過的而又未及時更換的被褥
D、打耳洞或紋眉時，使用了病毒攜帶者用過而又未經(jīng)嚴格消毒的器械

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某草地上草、蟲、鳥三類生物數(shù)量的化曲線，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙依次是鳥、蟲、草
B、a點時丙數(shù)量的上升主要是食物的增加
C、b點時丙的下降主要是天敵的減少
D、生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

A-a基因、B-b基因分別位于第1、2號染色體上，另有三對完全連鎖的基因（EFG/efg）位于第3號染色體上．現(xiàn)有上述五對基因是雜合的植物體自交，子代中顯性純合體的比例是（　　）
A、
1
16
B、
1
32
C、
1
64
D、
1
128

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素廣泛存在于高等植物體內，它可以通過提高生長素（吲哚乙酸）含量促進植物生長．已知生長素在植物體內的合成和分解代謝過程如圖1（IAA氧化酶是一種含鐵蛋白）．那么赤霉素是如何提高生長素含量的呢？以下為某研究小組的部分探究過程．
材料用具：燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等．
實驗步驟：
①準備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標記為1～4號；向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液．
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分為四組；
③將其中兩組幼苗分別置于1號和2號燒杯中，1號幼苗噴灑適量蒸餾水，2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液．培養(yǎng)一段時間后，進行如圖2處理．
④在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時間后，觀察其彎曲情況．
⑤向3號和4號燒杯中加入等量適量的 a 培養(yǎng)液，然后重復步驟 b．請分析回答：
（1）a、b兩處分別為
 
、
 
；該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是
 
．
（2）本探究實驗的兩個變量分別是
 
、
 
；若步驟④觀察到的結果是去尖端胚芽鞘彎向1號尖端放置一側，可以說明
 
．
（3）你認為該小組提出的假設是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP和酶的說法正確的是（　�。�
A、產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生ATP
B、ATP含有核糖結構，酶一定不含該結構
C、酶的催化作用都需要ATP提供能量
D、人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

同步練習冊答案