A. | 經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的紫草愈傷組織可大量生產(chǎn)紫草素 | |
B. | 用胡蘿卜的有形成層的部位進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得試管苗 | |
C. | 用去核的胚胎細(xì)胞作為核移植的受體細(xì)胞培育克隆動(dòng)物 | |
D. | 用幼齡動(dòng)物的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)可以獲得大量細(xì)胞 |
分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動(dòng)物組織塊(動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、植物組織培養(yǎng)的用途:
a、微型繁殖:
微型繁殖就是用于快速繁殖優(yōu)良品神的植物組織培養(yǎng)技術(shù),也叫快速繁殖技術(shù).繁殖過程中的分裂方式是有絲分裂,親、子代細(xì)胞內(nèi)DNA不變,所以能夠保證親、子代遺傳特性不變.
b、作物脫毒:
作物脫毒是利用莖尖、根尖等無毒組織,進(jìn)行微型繁殖,所獲幼苗是無毒的.
c、人工種子:通過組織培養(yǎng)技術(shù),可把植物組織的細(xì)胞培養(yǎng)成在形態(tài)及生理上與天然種子胚相似的胚狀體,也叫作體細(xì)胞胚.這種體細(xì)胞胚有于葉、根、莖分生組織的結(jié)構(gòu).科學(xué)家把體細(xì)胞胚包埋在膠囊內(nèi)形成球狀結(jié)構(gòu),使其具備種子機(jī)能.所以,人工種子是一種人工制造的代替天然種子的顆粒體,可以直接播種于田間.
①制作方法:人工種子是利用植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等,然后包上人丁種皮就形成了人工種子,如圖:
②優(yōu)點(diǎn):可使在自然條件下不結(jié)實(shí)或種子昂貴的植物得以繁殖;保持親本的優(yōu)良性狀,因該過程為無性繁殖;節(jié)約糧食,減少種子的使用;可以控制添加一些物質(zhì),如除草劑、農(nóng)藥、促進(jìn)生長的激素、有益菌等. 周期短,易儲存和運(yùn)輸,不受氣候和地域的限制.
d、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn):從人工培養(yǎng)的愈傷組織細(xì)胞中提取某種成分,如紫草素、香料等.
解答 解:A、愈傷組織呈現(xiàn)高度液泡化,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的紫草愈傷組織可大量生產(chǎn)紫草素,A正確;
B、胡蘿卜根有形成層的部位細(xì)胞,全能性較高,在一定的營養(yǎng)和激素等條件下,可以脫分化形成愈傷組織,將生長良好的愈傷組織轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,就可以長出試管苗,B正確;
C、培育克隆動(dòng)物時(shí)用去核的處于減數(shù)第二次分裂中期的次級卵母細(xì)胞作為核移植的受體細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、幼齡動(dòng)物的組織細(xì)胞細(xì)胞分裂能力較強(qiáng),進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以獲得大量細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識,需要學(xué)生對植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的內(nèi)容.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基,其中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清等.植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基,其中通常含有蔗糖、氨基酸、無機(jī)鹽和植物激素等.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同 | |
B. | 過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同 | |
C. | EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP | |
D. | 直接將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “純合的高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,F(xiàn)2中高莖豌豆與矮莖豌豆的分離比是3:1”屬于推理的內(nèi)容 | |
B. | “測交實(shí)驗(yàn)”是通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論 | |
C. | “生物性狀是由遺傳因子控制的”屬于假說的內(nèi)容 | |
D. | “F1(高莖)的遺傳因子組成為Dd”屬于假說內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只處在一個(gè)營養(yǎng)級上 | |
B. | 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的基石 | |
C. | 動(dòng)物都是消費(fèi)者,食草動(dòng)物處于第二營養(yǎng)級 | |
D. | 細(xì)菌都是分解者,分解者是不可缺少的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用平板劃線法分離大腸桿菌時(shí),需要多次灼燒接種環(huán) | |
B. | 倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落,造成污染 | |
C. | 新配置的培養(yǎng)基可以用高壓蒸汽滅菌或干熱滅菌的方法滅菌 | |
D. | 獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染 |
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