A. | DNA分子在RNA聚合酶的作用下轉(zhuǎn)錄出mRNA | |
B. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板 | |
C. | mRNA可以相繼結(jié)合多個核糖體同時進行多條肽鏈的合成 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以在細胞質(zhì)中詞時進行 |
分析 中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
解答 解:A、DNA分子以DNA的一條鏈為模板,在RNA聚合酶的作用下轉(zhuǎn)錄出mRNA,A正確;
B、DNA復(fù)制是以DNA的兩條鏈分別為模板,轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板,B錯誤;
C、mRNA可以相繼結(jié)合多個核糖體同時進行多條肽鏈的合成,C正確;
D、大腸桿菌屬于原核生物,細胞內(nèi)沒有核膜,所以轉(zhuǎn)錄和翻譯可以在細胞質(zhì)中同時進行,D正確.
故選:B.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA的復(fù)制,要求考生識記DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起癌變的因素一般不會引起基因突變 | |
B. | 癌變是單一基因的突變 | |
C. | 核輻射可引起基因突變但不會引起癌變 | |
D. | 鈾可能引起癌變或基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因治療可以治愈一些人類遺傳病 | |
B. | 基因治療是一種利用基因工程產(chǎn)品治療人類疾病的方法 | |
C. | 以正;蛉〈虏』虻墓δ軐儆诨蛑委煹囊环N方法 | |
D. | 基因治療的靶細胞可以是體細胞和生殖細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率提高 | |
B. | 細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變 | |
C. | 細胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 細胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但表達的蛋白質(zhì)有變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米體細胞中有10對染色體,經(jīng)減數(shù)分裂后,卵細胞中染色體數(shù)目為5對 | |
B. | 在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | 形成100個受精卵,至少需要100個精原細胞和100個卵原細胞 | |
D. | 精子形成過程中細胞質(zhì)均分,卵細胞形成過程中沒有細胞質(zhì)的均分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①和②發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中 | B. | 過程①和③發(fā)生在醋酸菌的線粒體中 | ||
C. | 過程③和④都需要氧氣的參與 | D. | 過程①~④所需的最適溫度不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,所得到?shù)值與實際數(shù)值相比,肯定偏小的是( )
A.標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標記物脫落
B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管
C.調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
D.標志重捕法調(diào)查草原田鼠種群密度時,田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉
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