下列調查活動或實驗中，所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比，肯定偏小的是（ ）

A．標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標記物脫落

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管

C．調查土壤中小動物類群的豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈

D．標志重捕法調查草原田鼠種群密度時，田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．大腸桿菌遺傳信息的傳遞過程中，不會發(fā)生的是（　�。�
A．DNA分子在RNA聚合酶的作用下轉錄出mRNA
B．DNA復制、轉錄都是以DNA兩條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板
C．mRNA可以相繼結合多個核糖體同時進行多條肽鏈的合成
D．轉錄和翻譯可以在細胞質中詞時進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．轉運甲硫氨酸的tRNA上的反密碼子是UAC，則模板基因中決定甲硫氨酸的堿基序列是（　�。�
A．TACB．AUGC．UACD．ATG

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是達爾文所進行的相關研究示意圖，圖甲為實驗方案，圖乙為實驗結果．下列關于該實驗的敘述正確的是（　�。�
A．該實驗的自變量是單側光
B．1號與2號裝置的光源位置、孔徑大小都是無關變量
C．實驗結果說明生長素具有兩重性
D．由實驗結果可得出結論：胚芽鞘尖端能產生生長素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系示意圖，請回答相關問題：

（1）下丘腦是機體內分泌活動的調節(jié)樞紐，圖中下丘腦通過⑦過程可以分泌的激素主要有 、 等．

（2）當人處于寒冷的環(huán)境中時，冷覺感受器興奮，產生的神經沖動沿著① 傳到下丘腦的 ，通過該結構的分析、綜合，再使有關神經興奮，進而引起皮膚血管 ，皮膚的血流量 ，從而使皮膚的散熱量減少．

（3）圖中⑨所示的過程反映了激素d對下丘腦和垂體的 調節(jié)，通過這種調節(jié)，血液中的激素經常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平．

（4）人體內血糖的調節(jié)是由激素a、b、c三者相互協(xié)調，共同作用完成的，其中能表現(xiàn)為協(xié)同作用的是 ，能表現(xiàn)為拮抗作用的是 ．（用字母表示）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是青蛙離體的神經﹣肌肉標本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．③的內容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

B．刺激D處，肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強

C．興奮從E到F，發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變

D．刺激C處，A、D處可同時檢測到膜電位變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關種群與群落的敘述，錯誤的是（ ）

A．不同的群落物種豐富度不同

B．泉山自然保護區(qū)的全部生物組成一個群落

C．﹣塊稻田中所有蘭化螟幼蟲、蛹和成蟲組成﹣個種群

D．森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象都是由光照決定的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液流動交換示意圖，以下敘述正確的是（ ）

A．A、B、C依次為消化液、血漿、尿液

B．A、B、C依次為血漿、細胞內液、尿液

C．B、C、D依次為組織液、細胞內液、淋巴

D．B、C、D依次為組織液、淋巴、細胞內液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省池州市高一上段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某化合物的結構簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是 ．該圖中，①為 ．

（2）圖中④的名稱是 ；圖中表示R基的代號是 ．

（3）形成該化合物的生物化學反應叫做 ，在該化合物的形成過程中，相對分子質量減少了 ．形成該化合物時失去的水分子數(shù)與圖中數(shù)字 所表示結構的數(shù)目是相同的

（4）組成這類化合物的基本單位的結構通式是 ．

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