11.圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L,此濃度對根的生長的效應(yīng)是抑制.
(2)A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度,對芽的效應(yīng)是促進(jìn),對莖的效應(yīng)是促進(jìn).
(3)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次是根、芽、莖.
(4)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的不同器官的作用程度不同,單獨(dú)看一條曲線表明生長素既能促進(jìn)生長,又能抑制生長.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.

解答 解:(1)由圖可知,促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L,此濃度對根的生長的效應(yīng)是抑制作用.
(2)A點(diǎn)位于X軸上方,所以其所對應(yīng)的生長素濃度,對芽的效應(yīng)是促進(jìn)作用,對莖的效應(yīng)也是促進(jìn)作用.
(3)最適宜的生長素濃度越小,說明其對生長素的敏感程度越大,因此,根、芽、莖對生長素的敏感程度為根>芽>莖.
(4)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的不同器官的作用程度不同,單獨(dú)看一條曲線表明生長素既能促進(jìn)生長,又能抑制生長,從而說明生長素的作用具有兩重性.
故答案為:
(1)10-4  抑制
(2)促進(jìn)    促進(jìn)
(3)根、芽、莖
(4)促進(jìn)    抑制

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點(diǎn)考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題,同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,不能誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的說法,正確的是

A.赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂

B.在形成無子番茄過程中生長素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目

C.乙烯在植物體內(nèi)的各個部位均可合成,主要作用是促進(jìn)果實的發(fā)育

D.植物生命活動調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于單克隆抗體的制備和應(yīng)用的敘述中,不正確的是( 。
A.經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的融合,一般需要滅活的病毒或聚乙二醇誘導(dǎo)
B.融合后形成的雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖,又能產(chǎn)生單克隆抗體
C.體外培養(yǎng)時,一個B淋巴細(xì)胞能不斷增殖
D.單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,特異性強(qiáng),靈敏度高,產(chǎn)量高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于實驗的描述,正確的是( 。
A.將在蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到高濃度蔗糖溶液中,則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B.本尼迪特加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C.肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,請回答有關(guān)問題:

(1)上述結(jié)構(gòu)中,氨基的結(jié)構(gòu)式為-NH2 ;羧基的結(jié)構(gòu)式為-COOH;肽鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-;
(2)上述化合物是由2種氨基酸組成.其中-CH3 、-CH2OH為R基.
(3)該化合物是由3個氨基酸失去2個分子水形成的,該化合物稱為三肽,這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合.在以上反應(yīng)中失去的水分子中,氧來自于-COOH,氫來自于-COOH和-NH2
(4)在細(xì)胞內(nèi)合成多肽的過程中,直接決定氨基酸排列順序的高分子有機(jī)化合物是RNA(核糖核酸);在細(xì)胞核內(nèi)能夠復(fù)制、傳遞遺傳信息并決定親子代合成同一種  多肽的高分子有機(jī)化合物是DNA(脫氧核糖核酸);上述合成多肽的過程還要消耗ATP(能量).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于受精過程的敘述錯誤的是(  )
A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠
B.透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C.精子與卵黃膜相互融合,精子入卵細(xì)胞
D.卵細(xì)胞透明帶上的糖蛋白是精子識別的特異受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)動物胚胎移植的敘述中,錯誤的是( 。
A.供體母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植
B.受體母畜必需遺傳性狀優(yōu)良的品種
C.同期發(fā)情處理要使用一定的激素
D.受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(E)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖2為圖1中F結(jié)構(gòu)放大圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,它包括A感受器、B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng)、E效應(yīng)器.
(2)F處的結(jié)構(gòu)名稱是神經(jīng)突觸(突觸),兒童生活在有益而豐富刺激的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目會增多.在F處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號,其興奮的傳遞只能是單向,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由[③]突觸前膜釋放,然后作用于[①]突觸后膜([]內(nèi)填圖2中的數(shù)字).
(3)動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導(dǎo)方向相同(填“相同”或“相反”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.細(xì)胞核C.中心體D.核糖體

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