A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)操作為:解離→染色→漂洗→制片→觀察 |
B、甲基綠染色劑可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)呈綠色 |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定 |
D、在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有生物的基因發(fā)生突變的概率無差異 |
B、環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變 |
C、一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變 |
D、只有減數(shù)分裂過程中的基因突變才能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴(kuò)散 | B、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、主動運(yùn)輸 | D、胞吞、胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺鈣易導(dǎo)致人體肌肉抽搐 |
B、缺鋅易造成人體生長發(fā)育不良 |
C、碘吸收過少影響甲狀腺素的合成 |
D、鐵是葉綠素分子必要的合成元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有嚴(yán)整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
B、具有生長發(fā)育繁殖后代的特性 |
C、能夠通過新陳代謝進(jìn)行自我更新 |
D、通過一定的調(diào)節(jié)機(jī)制對刺激發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
引物對A | P1:AACTGAAATCTAGCTATC |
P2:GTCCGACTAGTGGCTGTG | |
引物對B | S1:3′-AACTG----CAGTT----5′ |
S2:3′---CAGTT-----GATTA----5′ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A→B過程中一般用4種脫氧核糖核苷酸為原料,并加入一種引物 |
B、A→B過程利用了DNA復(fù)制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶 |
C、B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,常選用的受體細(xì)胞是卵細(xì)胞 |
D、B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程,其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、解旋酶,低溫變性 |
B、解旋酶,高溫變性 |
C、聚合酶,高溫變性 |
D、解旋酶,高溫復(fù)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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