實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 試劑 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
A | 檢測(cè)蛋清液中的蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 顯色反應(yīng)呈現(xiàn)紫色 |
B | 檢測(cè)植物組織中的脂肪 | 雙縮脲試劑 | 脂肪顆粒被染成紅色 |
C | 檢測(cè)植物組織中的葡萄糖 | 甲基綠 | 葡萄糖與甲基綠作用,生成綠色沉淀 |
D | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 斐林試劑 吡羅紅 | 斐林試劑將DNA染成綠色吡羅紅將RNA染成紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),A正確;
B、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色),B錯(cuò)誤;
C、葡萄糖是還原性糖,可用斐林試劑鑒定,C錯(cuò)誤;
D、甲基綠能將DNA染成綠色,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),主要考查實(shí)驗(yàn)中所實(shí)驗(yàn)的試劑及相關(guān)的顏色反應(yīng),相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只需考生識(shí)記即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗條件下①增大,④減小 | |
B. | 光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),①增大,③減小 | |
C. | 光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),②、③保持不變 | |
D. | 光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí),②減小,④減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、 50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 菠菜葉 | 無水乙醇、層析液 | 濾紙條上的色素帶 |
C | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 植物細(xì)胞有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種,使其組成成分增多,食物網(wǎng)變得復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng) | |
C. | 如果土壤受到污染,鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高 | |
D. | 狼依據(jù)野兔留下的氣味進(jìn)行捕食,野兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕,說明生物體的生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙、丙分別表示的是捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生關(guān)系 | |
B. | 乙圖所示的兩種生物之間的數(shù)量交替變化離不開它們的生存斗爭(zhēng) | |
C. | 丙圖所示兩種生物的種群數(shù)量變化的原因是爭(zhēng)奪食物 | |
D. | 狼和雪兔的變化關(guān)系如甲圖所示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 253個(gè) | B. | 254個(gè) | C. | 255個(gè) | D. | 256個(gè) |
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