12．如圖是植物的一種生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該生理活動(dòng)的名稱是光合作用，它主要在葉肉細(xì)胞內(nèi)被稱為葉綠體的細(xì)胞器中進(jìn)行的．下列字母代表的是AATPBNADPHC（CH2O）n
（2）下列數(shù)字表示的過程是①水的光解②CO2固定③C3被還原．

分析 據(jù)圖分析：：Ⅰ代表光反應(yīng)階段，Ⅱ代表暗反應(yīng)階段．①是水的光解：2H2O $\stackrel{光能、色素}{→}$O2+4[H]，②表示二氧化碳的固定：CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3，③表示三碳化合物的還原：2C3+[H]+ATP$\stackrel{酶}{→}$（CH2O）n+C5+H2O．A代表ATP、B代表NADPH、C代表（CH2O）n（糖類）．

解答 解：（1）由于該圖中能夠利用光能，所以表示光合作用；光合作用發(fā)生在高等植物的葉綠體內(nèi)進(jìn)行．據(jù)圖分析，其中A代表ATP、B代表NADPH、C代表（CH2O）n（糖類）．
（2）據(jù)圖分析，①是水的光解，②表示二氧化碳的固定，③表示三碳化合物的還原．
故答案為：
（1）光合作用  葉綠體   ATP     NADPH   （CH2O）n
（2）①水的光解    ②CO2固定   ③C3被還原

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查光合作用具體過程的過程．解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過程，掌握光合作用的過程的要點(diǎn)是結(jié)合光合作用的圖解寫出每個(gè)階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個(gè)階段的場所和所需要的物質(zhì)記憶反應(yīng)的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容．

材料：從蛙體內(nèi)剝離出的某反射�。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未被破壞）．供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計(jì)．
（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（只在神經(jīng)元A上完成）：
①先用剪刀在神經(jīng)元A的1、2之間將其剪斷；
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1，若無肌肉收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）：
①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)1次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)2次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)．
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的方向?yàn)閱蜗騻鬟f，具有這種特點(diǎn)的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)進(jìn)化問題的敘述，正確的是（　�。�
A．生物變異為進(jìn)化提供原材料并決定生物進(jìn)化的方向
B．生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C．共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響不斷進(jìn)化
D．隔離是物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）示意圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞、B垂體、C骨骼肌、D腎上腺．
（2）D、E為代謝方式調(diào)節(jié)體溫，則F為物理方式調(diào)節(jié)體溫．人體主要的散熱器官是皮膚．在冷感受器→D反射活動(dòng)中的傳出神經(jīng)是交感（交感/副交感）神經(jīng)．炎熱環(huán)境人體唯一的散熱方式是蒸發(fā)散熱．
（3）人體體溫一般能保持在37℃左右，是因?yàn)檫^高或過低的體溫，都會(huì)影響酶的活性．所以，體溫的相對(duì)恒定是維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)，保證新陳代謝等生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件．
（4）描述E在參與體溫調(diào)節(jié)過程中作用特點(diǎn)及其調(diào)節(jié)效應(yīng)通過增加甲狀腺激素的分泌量，加速體內(nèi)糖和脂肪的分解，產(chǎn)生熱量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．動(dòng)物細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A．葡萄糖B．乳糖C．糖原D．蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．病毒只有在何處才能繁殖（　　）
A．培養(yǎng)基上B．死細(xì)胞上C．活細(xì)胞中D．人體中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各項(xiàng)中，對(duì)隔離的不合理解釋是（　　）
A．不同的物種之間必然存在著生殖隔離
B．隔離阻止了種群之間的基因交流
C．對(duì)所有的物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
D．種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖．請(qǐng)回答問題：
（1）圖中[1]表示磷脂雙分子層，它構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架．磷脂分子的頭部含有磷酸基團(tuán)，因此是親水的，而尾部由羥基組成，因此是疏水的．
（2）如果這是肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，細(xì)胞膜上的胰島素受體最可能是圖中的[4]糖蛋白，胰島素受體與胰島素特異性結(jié)合后，能加快細(xì)胞攝取葡萄糖的速率．葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方向是A→B（用圖中字母表示），此過程需要圖中的[2]載體蛋白協(xié)助．上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜流動(dòng)性和選擇透過性的功能．
（3）膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．定向破壞細(xì)胞中的高爾基體，不可能影響（　�。�
A．血紅蛋白的合成B．胰島B細(xì)胞分泌胰島素
C．興奮在突觸處的傳遞D．植物細(xì)胞壁的形成

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