分析 據(jù)圖分析,1表示磷脂雙分子層,2、3表示蛋白質(zhì),4表示糖蛋白(位于細(xì)胞膜的外側(cè)).A側(cè)是膜外,B側(cè)是膜內(nèi).
解答 解:(1)磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,一個(gè)磷脂分子頭部含有磷酸基,磷酸基是親水基團(tuán),尾部是烷羥基鏈,具有疏水性.
(2)肝細(xì)胞的細(xì)胞膜上的胰島素受體具有特異性識(shí)別胰島素的功能,因此是4糖蛋白,A側(cè)為細(xì)胞外側(cè),B側(cè)為細(xì)胞內(nèi)側(cè),因此葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方向是A到B,葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白的協(xié)助,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性和流動(dòng)性.
(3)細(xì)胞膜的功能的復(fù)雜程度取決于膜成分中的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
故答案為:
(1)基本骨架 磷酸 羥基
(2)4 糖蛋白 A B 2 載體蛋白 流動(dòng)性 選擇透過(guò)性
(3)蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生命活動(dòng)的良好溶劑 | B. | 運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物 | ||
C. | 維持細(xì)胞膨脹狀態(tài) | D. | 維持生物大分子的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖A、B中兩種生物膜分別存在于線粒體和葉綠體 | |
B. | 圖A膜上[H]主要來(lái)源于葡萄糖的分解,其反應(yīng)速率受溫度的影響 | |
C. | 圖B上產(chǎn)生的O2能被圖A所在的結(jié)構(gòu)利用,至少穿過(guò)5層生物膜 | |
D. | 圖A和圖B所示的反應(yīng),除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外,都能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 油脂可以被蘇丹Ⅲ染液染成紅色 | |
B. | 向含有還原糖的溶液中加入新配制的本尼迪特試劑,水浴加熱后會(huì)出現(xiàn)紅黃色沉淀 | |
C. | 向豆?jié){中加入雙縮脲試劑,溶液會(huì)變藍(lán)色 | |
D. | 油脂的鑒定實(shí)驗(yàn)中不需要用到顯微鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的保護(hù)最有效是進(jìn)行就地保護(hù),即建立自然保護(hù)區(qū) | |
B. | 全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括一定地域的氣候變化、酸雨、土地荒漠化等 | |
C. | 生物的多樣性包括物種、遺傳、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 植被對(duì)水土的保持體現(xiàn)了其對(duì)生物多樣性間接價(jià)值 |
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