生物含有的核酸的種類不同．原核生物和真核生物同時(shí)含有DNA和RNA，病毒體內(nèi)含有DNA或RNA．下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述，正確的是（　　）
A
T4噬菌體		B
細(xì)菌細(xì)胞		C
SARS病毒		D
小麥葉肉細(xì)胞
堿基5種8種4種5種
五碳糖1種2種2種2種
核苷酸5種8種8種8種
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：DNA中有一種五碳糖，為脫氧核糖，四種堿基，為A、T、C、G，四種堿基對(duì)應(yīng)四種脫氧核苷酸．
RNA中有一種五碳糖，為核糖，四種堿基，為A、U、C、G，四種堿基對(duì)應(yīng)四種核糖核苷酸．
解答： 解：A、T4噬菌體中只有DNA，所以堿基是4種，五碳糖是1種，核苷酸是4種，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌細(xì)胞中同時(shí)存在DNA和RNA，所以堿基是5種，五碳糖是2種，核苷酸是8種，B錯(cuò)誤；
C、SARS病毒只有RNA，所以堿基是4種，五碳糖是1種，核苷酸是4種，C錯(cuò)誤；
D、小麥葉肉細(xì)胞中同時(shí)存在DNA和RNA，所以堿基是5種，五碳糖是2種，核苷酸是8種，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞中核酸的組成，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果沒(méi)有丙酮和菠菜葉，要保證分離后色素帶清晰，可用來(lái)替代的最佳實(shí)驗(yàn)材料是（　�。�
A、酒精和麥苗
B、酒精和大白菜
C、蒸餾水和大白菜
D、蒸餾水和麥苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于如圖的敘述．正確的是（　　）
A、如圖含有5種堿基5種核苷酸
B、①處有兩個(gè)氫鍵，限制酶作用于②
C、此圖所示過(guò)程可以發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
D、③由RNA聚合酶催化形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于各種生物膜的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、線粒體內(nèi)膜是線粒體中生成ATP的主要場(chǎng)所
B、突觸后膜上的受體與神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生特異性識(shí)別后，神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C、細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，共同組成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
D、葉綠體的類囊體上附著大量與光合作用有關(guān)的酶，是生成光合產(chǎn)物的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、物種的形成可以不經(jīng)過(guò)地理隔離
B、種群基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性
C、生物自發(fā)突變率很低，但突變?nèi)钥勺鳛檫M(jìn)化的原材料
D、漁網(wǎng)網(wǎng)眼較大，有利于魚向體型大的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上可以有穩(wěn)定性的差異，這是細(xì)胞分化引起的．如果從分子水平上分析，引起同一生物個(gè)體不同細(xì)胞差異的根本原因是以下哪種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的不同（　�。�
A、mRNAB、DNA
C、蛋白質(zhì)D、核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力
B、隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大
C、人口的過(guò)度增長(zhǎng)會(huì)造成資源枯竭，環(huán)境容量降低
D、生物圈子的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理．陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示．相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、c點(diǎn)后，該群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型一定是喬木
B、圖中a→b階段，物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C、圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
D、圖中0→a階段，群落中不存在分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

二倍體哺乳動(dòng)物體細(xì)胞不易進(jìn)行基因操作和篩選，而生殖細(xì)胞已高度分化，不能在體外擴(kuò)增培養(yǎng)．我國(guó)科學(xué)家建立了小鼠哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞系，為基因操作找到了新的動(dòng)物模型．過(guò)程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中③過(guò)程通常采用的技術(shù)是
 
，啟動(dòng)子的作用是
 
．設(shè)計(jì)EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是
 

（2）單倍體胚胎干細(xì)胞取自囊胚的
 
，和生殖細(xì)胞相比，單倍體胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下，可以
 
．
（3）在①過(guò)程中，科學(xué)家采用兩種策略來(lái)獲得小鼠的單倍體胚胎，-是將受精后獲得的合子胚胎的雌原核去除，另-種方法可能是
 
．
（4）④過(guò)程采用的技術(shù)手段是
 
，由此可見，單倍體胚胎干細(xì)胞能夠代替精子，使卵細(xì)胞成功“受精”．
（5）⑥過(guò)程用到的技術(shù)是
 
．

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