16．根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲所示為翻譯過(guò)程，圖乙為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖
（2 如果圖乙中的反密碼子為ACG則對(duì)應(yīng)的密碼子是UGC，
（3）遺傳密碼是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基，在翻譯過(guò)程中直到閱讀取到終止密碼子時(shí)，蛋白質(zhì)的合成才中止．

分析 分析甲圖：甲圖表示遺傳信息的翻譯過(guò)程，該過(guò)程需要以mRNA為模板，需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，需要以氨基酸為原料，需要酶和能量，產(chǎn)生是核糖體．
分析乙圖：乙圖表示tRNA的三葉草結(jié)構(gòu)，其一段相鄰的3個(gè)堿基構(gòu)成反密碼子，能與密碼子互補(bǔ)配對(duì)．

解答 解：（1）甲所示為翻譯過(guò)程；圖乙是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）圖乙中的反密碼子為ACG，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，其對(duì)應(yīng)的密碼子是UGC．
（3）密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基；翻譯從起始密碼子開(kāi)始，直到閱讀取到終止密碼子時(shí)，蛋白質(zhì)的合成才中止．
故答案為：
（1）翻譯    tRNA
（2）UGC
（3）mRNA     終止

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程能獲得定向改造的蛋白質(zhì)分子，使之更加符合人類(lèi)需要
B．蛋白質(zhì)工程是在對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作
C．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出可合成天然不存在蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又被稱(chēng)為第二代基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．生態(tài)工程建設(shè)的目的是充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．依據(jù)下列生態(tài)工程圖回答問(wèn)題：

（1）如圖一中“秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理，最大限度地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)，減輕了燃燒秸稈造成的溫室效應(yīng)．與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類(lèi)少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系．
（2）建立圖二這一�；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．
（3）蠶糞、桑葉進(jìn)入魚(yú)塘經(jīng)過(guò)分解者的作用又被�；茫Q糞中的氨進(jìn)過(guò)硝化細(xì)菌的作用，最終形成硝酸鹽，被植物利用．
（4）圖二系統(tǒng)的設(shè)計(jì)使能量、物質(zhì)、信息的轉(zhuǎn)換和流通實(shí)現(xiàn)了總體大于部分之和，體現(xiàn)了系統(tǒng)工程學(xué)原理（系統(tǒng)整體性原理）生態(tài)工程原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．有研究表明吸食阿片類(lèi)毒品（嗎啡、海洛因等）會(huì)影響人體性腺功能．有研究者對(duì)某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進(jìn)行相關(guān)激素的檢測(cè)并與健康人比較，檢測(cè)結(jié)果的平均值如下表．
組別（人數(shù)）平均年齡（歲）吸毒（年）吸毒量（g/d）LH（mlu/ml）FSH（mlu/ml）T（mlu/ml）
健康者（30）23--4.656.36.51
吸毒者（17）32平均4平均1.51.442.864.08
（1）據(jù)上表可知，吸毒會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)的“男性性激素-睪酮的調(diào)節(jié)”過(guò)程中的環(huán)節(jié)②③④（填序號(hào)）減弱．如圖示男性性激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程（其中“+”代表促進(jìn)、“-”代表抑制）．

（2）為進(jìn)一步確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所引起的，可將吸毒者體內(nèi)的LH和FSH量補(bǔ)充到健康者水平，一段時(shí)間后測(cè)定T的含量，并與健康者比較，即可確定原因．
（3）吸毒者的后代容易出現(xiàn)畸形兒、怪胎，可能的原因是毒品容易引起生殖器官中的減數(shù)分裂過(guò)程異常．
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)吸毒者容易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀，說(shuō)明吸毒使下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞受損．
（5）有人對(duì)該調(diào)查的科學(xué)性提出質(zhì)疑，其中合理的質(zhì)疑是D．
①健康者和吸毒者年齡有較大差異   ②健康者和吸毒者選取的樣本數(shù)有差異   
③吸毒者間吸毒史有差異          ④吸毒者間吸食毒品的種類(lèi)和數(shù)量有差異
A．①B．①②C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型轉(zhuǎn)化成S型的轉(zhuǎn)化因子是（　　）
A．莢膜B．S型的DNAC．R型的RNAD．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為了從牛的瘤胃中分離出能夠分解纖維素的微生物，下列實(shí)驗(yàn)操作中不合理的是（　�。�
A．用富含纖維素的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)
B．將培養(yǎng)基和實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行嚴(yán)格的消毒滅菌
C．將提取的胃液進(jìn)行系列稀釋后接種培養(yǎng)
D．接種后在適宜溫度和充足氧條件下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．基因治療就是把缺陷基因誘變成正�；�
B．一種基因探針能檢測(cè)水體中的各種病毒
C．基因診斷的基本原理是DNA分子雜交
D．原核基因不能用來(lái)進(jìn)行真核生物的遺傳改良

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．Ⅰ型糖尿病可能由人類(lèi)第六對(duì)染色體短臂上的HLA-D基因損傷引起，它使胰島β細(xì)胞表面出現(xiàn)表達(dá)異常的HLA-D抗原，引起T淋巴細(xì)胞被激活，最終攻擊并殺死胰島β細(xì)胞，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．上述過(guò)程不需巨噬細(xì)胞參與B．Ⅰ型糖尿病由基因突變引起
C．上述過(guò)程屬于細(xì)胞免疫D．Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．共同生活在一定時(shí)間和區(qū)域內(nèi)的所有種群構(gòu)成群落．群落和無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用形成統(tǒng)一整體即生態(tài)系統(tǒng)．以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．種群在理想環(huán)境中所能達(dá)到的最大數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量，環(huán)境容納量恒定不變
B．競(jìng)爭(zhēng)是不同種生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等，結(jié)果是一方占優(yōu)勢(shì)，另一方逐漸消亡
C．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)主要功能，二者特點(diǎn)不同，是兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程
D．退耕還林的同時(shí)要兼顧農(nóng)民的收入問(wèn)題，遵循的是生態(tài)工程建設(shè)的整體性原理

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