A. | 用富含纖維素的培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng) | |
B. | 將培養(yǎng)基和實驗器材進行嚴格的消毒滅菌 | |
C. | 將提取的胃液進行系列稀釋后接種培養(yǎng) | |
D. | 接種后在適宜溫度和充足氧條件下培養(yǎng) |
分析 篩選目的微生物時應該使用只有目的微生物能夠生存,而其他微生物不能生存的選擇培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物,其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的.
解答 解:A、用富含纖維素的培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng),可分離出能夠分解纖維素的微生物,A正確;
B、將培養(yǎng)基和實驗器材進行嚴格的消毒滅菌,以防雜菌污染,B正確;
C、由于牛的瘤胃中能夠分解纖維素的微生物數(shù)量多,所以要將提取的胃液進行系列稀釋后接種培養(yǎng),C正確;
D、牛的瘤胃中能夠分解纖維素的微生物是厭氧型生物,所以接種后在適宜溫度和無氧條件下培養(yǎng),D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查微生物的分離和鑒定,意在加強相關知識點的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小泡、突觸小體、突觸間隙 | B. | 突觸小泡、突觸前膜、突觸后膜 | ||
C. | 突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 | D. | 突觸前膜、神經(jīng)遞質、突觸后膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③→⑥→④→①→②→⑤ | B. | ⑥→③→②→④→①→⑤ | C. | ③→⑥→④→②→①→⑤ | D. | ③→⑥→②→④→①→⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于科學家及其成就的敘述,正確的是( )
A.孟德爾通過假說一演繹法發(fā)現(xiàn)了等位基因和非等位基因在親子代之間傳遞的規(guī)律
B.魏斯曼預測并借助顯微鏡觀察證實了減數(shù)分裂過程的存在
C.薩頓用類比推理法提出基因和染色體有平行關系的假說
D.道爾頓發(fā)現(xiàn)并證明了色盲的遺傳方式為伴性遺傳
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com