分析 分析題圖:①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
解答 解:(1)由以上分析可知①細(xì)胞處于有絲分裂后期.圖①細(xì)胞所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該生物的正常體細(xì)胞含4條染色體.中期細(xì)胞中的染色體數(shù)目形態(tài)清晰,數(shù)目可數(shù),若觀察染色體數(shù)目一般觀察中期.
(2)在有絲分裂前期,動物細(xì)胞的中心體發(fā)出星射線形成紡錘體.
(3)圖中①細(xì)胞中染色體與DNA含量之比為1:1;②細(xì)胞中染色體與DNA含量之比為1:2.
(4)圖①中著絲點分裂,染色單體分離,沒有姐妹染色單體.
(5)①所示時期的下一個時期有絲分裂末期,植物細(xì)胞的有絲分裂末期時,在赤道板的位置形成細(xì)胞板.
故答案為:
(1)后期 4條 中期
(2)前期
(3)②
(4)①
(5)細(xì)胞板
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如表是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù),錯誤的說法是( )
成分① | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl﹣ | HCO3﹣ | 有機酸 | 蛋白質(zhì) |
② | 142.00 | 5.00 | 25.00 | 1.50 | 103.00 | 27.00 | 6.00 | 16.00 |
③ | 147.00 | 4.00 | 1.25 | 1.00 | 114.00 | 30.00 | 7.50 | 1.00 |
④ | 10.00 | 143.00 | 2.50 | 10.45 | 25.00 | 11.00 | ﹣ | 47.00 |
A.③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性
B.②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將會導(dǎo)致③的增多
C.肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生的場所擴散到②,至少要穿越3層磷脂雙分子層
D.④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因為它含有較多的蛋白質(zhì)和K+
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C、D 四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、生長激素 | |
B. | 物質(zhì) A、B、C、D 結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是 a 的種類、數(shù)目和排列順序不同 | |
C. | 與 A、B、C、D 四種物質(zhì)的合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 | |
D. | 高溫和低溫均能破壞物質(zhì) A 的空間結(jié)構(gòu),使其調(diào)節(jié)血糖的能力喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聯(lián)系光反應(yīng)與暗反應(yīng)的物質(zhì)是NADPH和ATP | |
B. | 光反應(yīng)和暗反應(yīng)進(jìn)行地場所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì) | |
C. | 光反應(yīng)過程中將光能最終轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能 | |
D. | CO2中的C原子在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑為:CO2→C5→C3→CH2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無一定形態(tài)的群體 | B. | 菌絲 | ||
C. | 單個細(xì)菌 | D. | 菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)時間過長會導(dǎo)致上清液放射性增強 | |
B. | 沉淀物b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān) | |
C. | 上清液a中放射性比較強 | |
D. | 上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因,摩爾根用實驗證明了基因在染色體上 | |
B. | 格里菲斯用肺炎雙球菌感染小鼠的實驗,證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力 | |
D. | 沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),并提出了 DNA半保留復(fù)制方式的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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