下列因素中，能通過(guò)影響酶活性進(jìn)而影響化學(xué)反應(yīng)速率的有（　�。�
A、溫度B、pH值
C、底物濃度D、酶濃度
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值，酶的特性有專一性和高效性等．
解答： 解：A、溫度可影響酶的活性，高于或低于最適溫度酶的活性均降低，溫度過(guò)高時(shí)酶會(huì)變性失活，A正確；
B、PH值可影響酶的活性，高于或低于最適PH值酶的活性均降低，PH值過(guò)高或過(guò)低時(shí)酶會(huì)變性失活，B正確；
C、底物濃度可影響反應(yīng)速率，但不影響酶的活性，C錯(cuò)誤；
D、酶濃度可影響反應(yīng)速率，但不影響酶的活性，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響酶活性的因素，試題難度一般，解答本題的關(guān)鍵是掌握酶的本質(zhì)及影響酶活性的因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述不正確的是（　�。�
A、興奮在突觸處只能單向傳遞
B、興奮經(jīng)過(guò)突觸時(shí)發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C、構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
D、突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A、連接酶能識(shí)別DNA、切割DNA
B、因?yàn)橘|(zhì)粒是環(huán)狀DNA，所以常被選為基因工程的運(yùn)載體
C、基因治療主要是對(duì)具有缺陷的基因進(jìn)行修復(fù)
D、反轉(zhuǎn)錄法只能得到目的基因的部分脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體某組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、③可以進(jìn)入A、B、C
B、①②③④組成體液，其中①③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境
C、尿素分子不能由③進(jìn)入④
D、B產(chǎn)生的廢物先后經(jīng)過(guò)③和④，最終被排出體外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在有氧呼吸過(guò)程中，氧的去向是（　�。�
A、直接氧化有機(jī)物
B、與有機(jī)物中碳結(jié)合形成二氧化碳
C、在酶的催化下，使水分解
D、與前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]結(jié)合形成水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下述內(nèi)容為葉綠體和線粒體所共有的是（　　）
①具有雙層膜結(jié)構(gòu)       ②含少量DNA和RNA       ③生命活動(dòng)中能產(chǎn)生O2
④生命活動(dòng)中能產(chǎn)生CO2  ⑤生命活動(dòng)中能產(chǎn)生ATP．
A、①②③④⑤B、①②③⑤
C、①②④⑤D、①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下表有關(guān)數(shù)據(jù)分析，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
物質(zhì)各元素比例氧化分解時(shí)
CO耗氧量釋放能量產(chǎn)生的水
脂肪75%13%較多較多X
糖類44%50%較少較少Y
A、同質(zhì)量下，脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多
B、脂肪中H的比例較高，所以釋放能量較多
C、X＜Y
D、正常情況下糖類是能源物質(zhì)，脂肪是儲(chǔ)存能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答：
（1）換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向
 
移動(dòng)．
（2）若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得如圖．
①請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象c、d對(duì)應(yīng)的是：c
 
；d
 
．
A．目鏡10×物鏡10×B．目鏡10×物鏡20×
②視野最暗的圖象
 
（填序號(hào)），若觀察對(duì)象顏色比較淺，則需將視野略調(diào)
 
．
③選擇組合A，目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實(shí)際物體的
 
倍，這個(gè)放大倍數(shù)是指
 
（填“長(zhǎng)度”、“面積”、“體積”）；若A視野中細(xì)胞為160個(gè)，則換上目鏡10×，物鏡40×，視野中細(xì)胞為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開(kāi)放，吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖一所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用（如圖二所示）．十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖三所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的
 
，白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有：
 
．
（2）在上午10：00點(diǎn)時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，植物A葉肉細(xì)胞和植物B葉肉細(xì)胞中C3含量的變化趨勢(shì)分別是
 
、
 
（填升高、降低或基本不變）．
（3）植物A氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的，推測(cè)植物A生活環(huán)境最可能是
 
．從進(jìn)化角度看，這種特點(diǎn)的形成是
 
的結(jié)果．
（4）如果用圖四所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改，具體修改措施是
 
，為使測(cè)得O2的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)量對(duì)照裝置，該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
．

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