11.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)B處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是負(fù)(正、負(fù)或零)電位.
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是②(填圖中序號).
(3)乙圖是甲圖①的一段,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,當(dāng)產(chǎn)生的興奮傳到a點(diǎn)時(shí),a、b之間的電流方向是b→a;電流計(jì)c的指針會發(fā)生兩次相反(填“相同”或“相反”)方向的偏轉(zhuǎn).
(4)德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡單的實(shí)驗(yàn)(如圖丙),從而測量出坐骨神經(jīng)的沖動傳導(dǎo)速度.

①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看,坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的軸突部分.
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時(shí)間為3×10-3秒,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時(shí)間為2×10-3秒,刺激點(diǎn)離肌肉中心的距離分別為13cm和10cm.坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度是30米/秒.

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.

解答 解:(1)B處于靜息狀態(tài)時(shí),由于K離子外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,從而細(xì)胞內(nèi)表面的電位是負(fù)電位.
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是②突觸,由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
(3)當(dāng)興奮傳至a點(diǎn)時(shí),膜外是負(fù)電位,b點(diǎn)是正電位,因此電流的方向是b→a,由于c不是中點(diǎn),故當(dāng)c點(diǎn)受刺激時(shí),a、b兩點(diǎn)先后興奮,因此電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).
(4)①傳出神經(jīng)與肌肉相連,因此傳出神經(jīng)是神經(jīng)元的軸突.②興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度不變,即興奮在1、2之間的傳遞時(shí)間是3×10-3-2×10-3=1×10-3秒,距離是3cm,故傳導(dǎo)速度是30米/秒.
故答案為:
(1)負(fù)
(2)②
(3)b→a     相反
(4)①軸突   ②30

點(diǎn)評 本題考查反射弧、反射以及興奮傳導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生的識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)能力,識圖能力和和推理能力,以及正確處理信息能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,食草動物以多種植物為食.如圖表示一段時(shí)間內(nèi)放牧強(qiáng)度對草原植被的影響.
(1)適度放牧?xí)故巢輨游锏沫h(huán)境容納量增大.禁止放牧后,草原上某植物種群的數(shù)量呈“S”型(填“J型”或“S型”)增長.過度放牧導(dǎo)致草地對水土的保持作用減弱,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
(2)草原返青時(shí),“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息,這種信息能夠調(diào)節(jié)(生物的)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(3)若草原生態(tài)系統(tǒng)中分解者減少,對碳循環(huán)的影響是動植物遺體和排出物體內(nèi)的碳元素回歸到無機(jī)環(huán)境減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為血糖的來源和去路示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)⑤過程進(jìn)行的主要場所是線粒體,⑥代表的物質(zhì)是肝糖原和肌糖原.
(2)能夠促進(jìn)②分解的激素是胰高血糖素和腎上腺素,能夠促進(jìn)血糖合成⑥的激素是胰島素.這兩類激素的作用相互拮抗,共同維持血糖含量穩(wěn)定在0.8~1.2g/L.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.A、B、C、D、E分別表示幾種不同的育種方法,根據(jù)圖回答:

(1)A圖所示過程稱克隆技術(shù),新個(gè)體丙的性別決定于甲親本.
(2)在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NP′,是指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí),③處的氨基酸由物種P的天冬氨酸改變成了纈氨酸.(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)
(3)C圖所表示的育種方法叫多倍體育種,該方法最常用的做法是在①處用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.
(4)D圖表示的育種方法應(yīng)用的原理是基因重組.
(5)E圖中過程②常用的方法是花藥離體培養(yǎng),與D方法相比,E方法的突出特點(diǎn)是明顯縮短育種年限.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖中a、b為相應(yīng)化學(xué)元素構(gòu)成的有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙、丁代表有機(jī)大分子物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:
(1)在人體細(xì)胞內(nèi),a共有8種.
(2)b的結(jié)構(gòu)簡式是,這些物質(zhì)經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成丙,此過程發(fā)生在核糖體(填細(xì)胞器);連接兩個(gè)b之間的鍵是肽鍵.
(3)丁若是植物體內(nèi)特有的儲能物質(zhì),則它是淀粉;丁若是動物體內(nèi)特有的儲能物質(zhì),則它是糖原;丁若是動、植物體內(nèi)都有的儲能物質(zhì),則它是脂肪.
(4)在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,丙一般是不同(填相同或不同)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在ATP分子中很容易斷裂和重新形成的化學(xué)鍵是(  )
A.靠近腺苷的高能磷酸鍵B.腺苷與相鄰磷酸基之間的鍵
C.遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵D.以上三鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)基因工程的有關(guān)知識,回答下列問題:
(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端有黏性末端、平末端兩種類型.
(2)質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后,為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用其他限制性限制酶切割,但該酶必須具有的特點(diǎn)是切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRI切割產(chǎn)生的相同.
(3)按其來源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶兩種.
(4)若要在體外獲得大量目的基因,常采用PCR技術(shù).
(5)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,用Ga2+處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱.
(6)若基因工程獲得的蛋白質(zhì)不能滿足人們生產(chǎn)和生活需要,可以利用蛋白質(zhì)工程對其進(jìn)行改造或者重新設(shè)計(jì),蛋白質(zhì)工程的操作主要是對基因進(jìn)行修飾或者人工合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物細(xì)胞外的CO2擴(kuò)散到該細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),通過的生物膜(包括質(zhì)膜和各種細(xì)胞器的膜)層數(shù)是( 。
A.2層B.3層C.4層D.6層

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為探究一種生長素類似物促使扦插枝條生根的最適濃度,生物小組得到如表實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請回答相關(guān)問題:
組別ABCD
濃度(mol/L)10-1210-910-60
生根數(shù)量5942
(1)生長素類似物是人工合成的一種植物生長調(diào)節(jié)劑,具有與植物激素生長素相類似的生理功能,植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.
(2)為進(jìn)一步精確測定生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度,應(yīng)采取的改進(jìn)措施是在10-12mol/L和10-6mol/L之間設(shè)置更小的濃度梯度,進(jìn)行相同的試驗(yàn).
(3)該小組又進(jìn)行了“探究經(jīng)40℃處理后的生長素類似物活性”的試驗(yàn).試驗(yàn)材料:適宜濃度的生長素類似物溶液,長勢、長度相同的同種植物的扦插枝條若干,培養(yǎng)瓶(內(nèi)含培養(yǎng)液)等.請回答以下相關(guān)問題:
①取3只培養(yǎng)瓶編號甲、乙、丙,甲瓶中插入不作處理的扦插枝條作為對照組;乙瓶中插入用適宜濃度生長素類似物溶液浸泡過的扦插枝條;丙瓶中插入經(jīng)40℃處理過的生長素類似物溶液浸泡過的枝條.
②為提高試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,除培養(yǎng)條件相同外,還應(yīng)控制處理插條的時(shí)間相同.
③甲、丙兩組試驗(yàn)結(jié)果相同,則說明經(jīng)40℃處理過的生長素類似物失活.

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同步練習(xí)冊答案