1．為探究一種生長(zhǎng)素類(lèi)似物促使扦插枝條生根的最適濃度，生物小組得到如表實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
組別ABCD
濃度（mol/L）10-1210-910-60
生根數(shù)量5942
（1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物是人工合成的一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，具有與植物激素生長(zhǎng)素相類(lèi)似的生理功能，植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．
（2）為進(jìn)一步精確測(cè)定生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，應(yīng)采取的改進(jìn)措施是在10-12mol/L和10-6mol/L之間設(shè)置更小的濃度梯度，進(jìn)行相同的試驗(yàn)．
（3）該小組又進(jìn)行了“探究經(jīng)40℃處理后的生長(zhǎng)素類(lèi)似物活性”的試驗(yàn)．試驗(yàn)材料：適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液，長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度相同的同種植物的扦插枝條若干，培養(yǎng)瓶（內(nèi)含培養(yǎng)液）等．請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：
①取3只培養(yǎng)瓶編號(hào)甲、乙、丙，甲瓶中插入不作處理的扦插枝條作為對(duì)照組；乙瓶中插入用適宜濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡過(guò)的扦插枝條；丙瓶中插入經(jīng)40℃處理過(guò)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡過(guò)的枝條．
②為提高試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度，除培養(yǎng)條件相同外，還應(yīng)控制處理插條的時(shí)間相同．
③甲、丙兩組試驗(yàn)結(jié)果相同，則說(shuō)明經(jīng)40℃處理過(guò)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物失活．

分析 明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素的不同濃度對(duì)植物各器官的影響（促進(jìn)或抑制生長(zhǎng)）是不同的．對(duì)不同器官來(lái)說(shuō)，都有各自對(duì)應(yīng)的使生長(zhǎng)最旺盛的生長(zhǎng)素濃度，同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不一樣，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性依次減弱．

解答 解：（1）植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最適濃度在10-12mol/L和10-6mol/L之間，要進(jìn)一步精確測(cè)定生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，應(yīng)在10-12mol/L和10-6mol/L之間設(shè)置更小的濃度梯度，進(jìn)行相同的試驗(yàn)．
（3）甲瓶是空白對(duì)照組，應(yīng)插入不作處理的扦插枝條；乙瓶中插入用適宜濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡過(guò)的扦插枝條；丙瓶中插入經(jīng)40℃處理過(guò)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡過(guò)的枝條．為提高試驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度，對(duì)無(wú)關(guān)變量應(yīng)控制相同，除培養(yǎng)條件相同外，還應(yīng)控制處理插條的時(shí)間等相同．如果甲、丙兩組試驗(yàn)結(jié)果相同，則說(shuō)明經(jīng)40℃處理過(guò)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物失活．
故答案為：
（1）由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物
（2）在10-12mol/L和10-6mol/L之間設(shè)置更小的濃度梯度，進(jìn)行相同的試驗(yàn)
（3）①不作處理的扦插枝條    經(jīng)40℃處理過(guò)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡過(guò)的枝條
②處理插條的時(shí)間（其他無(wú)關(guān)變量答案合理也可給分）
③甲、丙

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑作用及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí)，意在考察考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的聯(lián)系，能用文字、圖表及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確的描述生物學(xué)方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）B處于靜息狀態(tài)時(shí)，若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位，則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是負(fù)（正、負(fù)或零）電位．
（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是②（填圖中序號(hào)）．
（3）乙圖是甲圖①的一段，如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，當(dāng)產(chǎn)生的興奮傳到a點(diǎn)時(shí)，a、b之間的電流方向是b→a；電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生兩次相反（填“相同”或“相反”）方向的偏轉(zhuǎn)．
（4）德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（如圖丙），從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)的沖動(dòng)傳導(dǎo)速度．

①?gòu)纳窠?jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的軸突部分．
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3秒，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3秒，刺激點(diǎn)離肌肉中心的距離分別為13cm和10cm．坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是30米/秒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．隨著全民環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，從國(guó)家到公民都為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物多樣性做出了種種努力．下面是保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物多樣性的具體措施，其中哪一項(xiàng)最為科學(xué)，有利于保持生態(tài)系統(tǒng)的生命活力（　�。�
A．永遠(yuǎn)禁止人們進(jìn)山采伐大興安嶺的樹(shù)木
B．關(guān)閉一切能產(chǎn)生廢氣、廢水的工廠(chǎng)
C．對(duì)太湖的成魚(yú)進(jìn)行適量捕撈
D．向黃山林區(qū)引入泰山、神農(nóng)架的食蟲(chóng)鳥(niǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．有一種胰島素依賴(lài)型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過(guò)度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病，這種胰島素依賴(lài)型糖尿病屬于過(guò)敏反應(yīng)
B．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞
C．血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞
D．激素的作用范圍較廣泛，這是因?yàn)榧に乜梢酝ㄟ^(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)
B．不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性存在差異
C．恢復(fù)力穩(wěn)定性較高的系統(tǒng)，往往抵抗力穩(wěn)定性較低
D．生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的大小與其自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．表中是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容．請(qǐng)回答：
試管編號(hào)加入材料處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mL H2O2溶液+2滴清水室溫無(wú)氣泡
22mL H2O2溶液+2滴清水90℃水浴加熱①
32mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液室溫②
42mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液室溫③
（1）請(qǐng)補(bǔ)充完實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①少量氣泡 ②較多氣泡 ③大量氣泡
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是過(guò)氧化氫所處的條件，試管一的作用是分別與試管2、試管3、試管3進(jìn)行對(duì)照．
（3）比較1號(hào)和2號(hào)試管，你得出的結(jié)論是加熱可促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解．
（4）比較3號(hào)和4號(hào)試管，你得出的結(jié)論是酶的催化作用具有高效性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．人類(lèi)的釀酒歷史至少已有5000年，知道19世紀(jì)，人們才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到酵母菌與酒精發(fā)酵有著密切的關(guān)系．巴斯德的實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)，發(fā)酵過(guò)程中酒精的產(chǎn)量與酵母菌的繁殖量成正比，認(rèn)為酒精發(fā)酵是酵母菌代謝活動(dòng)的結(jié)果，而同時(shí)期的李比希則認(rèn)為，酒精發(fā)酵僅僅是一種化學(xué)反應(yīng)，只需要酵母菌中某種物質(zhì)的參與而已．現(xiàn)在，人們普遍認(rèn)為李比希的觀(guān)點(diǎn)是正確的，請(qǐng)利用下列材料加以驗(yàn)證．
（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證酵母菌中的某種物質(zhì)促進(jìn)酒精發(fā)酵
（2）材料用具：帶孔的橡皮塞和錐形瓶（500ml）兩個(gè)，新鮮酵母粉，5%的葡萄糖溶液，恒溫箱，玻璃導(dǎo)管，澄清的石灰水，蒸餾水，研缽，石英砂，離心機(jī)，量筒，燒杯和玻璃棒等．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟
①將100ml 5%的葡萄糖溶液倒入1個(gè)錐形瓶中．
②取10克新鮮酵母放在研缽中，加入少量的石英砂充分研磨，將充分研磨的新鮮酵母放入離心管中，加入適量的蒸餾水，放在在離心機(jī)內(nèi)離心（離心可不作要求）．（①與②的順序可顛倒）
③將離心后的上清液倒入裝有葡萄糖的錐形瓶中．
④取另一錐形瓶倒入50ml澄清的石灰水，將兩錐形瓶用橡皮塞和玻璃導(dǎo)管相連通，放在37℃的恒溫箱中保溫10分鐘，取出后觀(guān)察石灰水的顏色變化．；
…
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及推論澄清的石灰水變渾濁，證明發(fā)酵是酵母菌所含有的某些物質(zhì)引起
（5）實(shí)驗(yàn)分析
本實(shí)驗(yàn)不設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是活酵母使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳是已知的，且該實(shí)驗(yàn)是單一的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要控制的無(wú)關(guān)變量主要是溫度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖，回答問(wèn)題：
選料→沖洗→壓榨過(guò)濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過(guò)濾→果酒
（1）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌，在無(wú)氧條件下，酵母菌可以進(jìn)行酒精發(fā)酵，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+CO2+少量能量．在葡萄糖的自然發(fā)酵過(guò)程中，起作用主要是附著在皮上的野生型酵母菌．
（2）制作果酒時(shí)可選用左圖的裝置．為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)先打開(kāi)后關(guān)閉；排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是既可以放氣，又可以防止污染．
（3）右圖為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程圖，其中沖洗的目的是洗去浮塵．櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）進(jìn)行的．
（4）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定．在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸，這時(shí)，乳酸菌不能（填“能”或“不能”）將乳酸分解成CO2和水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖圖示中，甲表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；乙表示某綠色植物某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過(guò)程；圖丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中，二氧化碳濃度隨光照強(qiáng)度變化而變化的情況；丁表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關(guān)系．

（1）圖甲中葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體．
（2）從圖丙曲線(xiàn)變化分析，圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)為b、c．
（3）圖丁中，如果溫度上升5℃，b點(diǎn)將向下（填“上”“下”“左”“右”）方移動(dòng)．

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