空氣中的O2與人體的血紅蛋白結(jié)合，需要穿過幾層磷脂分子（　　）
A、3層B、5層C、6層D、10層
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：外界空氣中的氧進入人體紅細胞與血紅蛋白結(jié)合（血紅蛋白位于血漿的紅細胞內(nèi)），至少需穿過肺泡壁（單層細胞圍成）、毛細血管壁（單層細胞圍成）和紅細胞膜，故至少要通過5層細胞膜，由于一層膜結(jié)構(gòu)由兩層磷脂分子構(gòu)成，故共需通過10層磷脂分子層．
解答： 解：外界空氣中的氧進入人體紅細胞與血紅蛋白結(jié)合（血紅蛋白位于血漿的紅細胞內(nèi)），至少需穿過肺泡壁（單層細胞圍成）、毛細血管壁（單層細胞圍成）、紅細胞膜．而氧分子要穿過肺泡壁，首先要進入肺泡壁中的某個細胞，然后再出這個細胞，即在氧分子穿過肺泡壁的過程中共通過了兩層細胞膜結(jié)構(gòu)；同理，氧分子穿過毛細胞血管壁進入血漿的過程中也要通過兩層膜結(jié)構(gòu)；血紅蛋白在紅細胞內(nèi)，所以氧氣進入紅細胞后就可與血蛋白結(jié)合，即氧氣從血漿進入紅細胞與血紅蛋白結(jié)合需通過一層膜結(jié)構(gòu)；故外界空氣中的氧進入人體和血紅蛋白相結(jié)合，至少要通過5層細胞膜，由于一層膜結(jié)構(gòu)由兩層磷脂分子構(gòu)成，故共需通過10層磷脂分子層．
故選：D．
點評：本題考查了氧氣的運輸途徑，意在考查學(xué)生的理解和綜合應(yīng)用知識的能力，試題難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

俗話說：“一母生九子，連母十個樣．”這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為“變異”．引起這種“變異”的原因是（　�。�
A、自然選擇B、基因重組
C、染色體變異D、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示細胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程，圖乙表示幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的C物質(zhì)是多肽化合物，則結(jié)構(gòu)A是
 
，其形成與
 
 （結(jié)構(gòu)）有關(guān)，C物質(zhì)形成的方式是
 
．
（2）D代表由細胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì)，下列物質(zhì)中屬于D類物質(zhì)的是
 
．
a．呼吸酶    b．性激素     c．胰島素    d．血紅蛋白
（3）若G是合成D物質(zhì)的單體，則G物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="twixtbm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．D物質(zhì)從細胞內(nèi)到細胞外的方式是
 
．
（4）若圖乙表示D合成和分泌過程中的細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則①②③分別表示的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是生物體四種有機物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細胞中，物質(zhì)A是
 
，物質(zhì)E是指
 
．
（2）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是
 
．
（3）組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是
 
．若a個C物質(zhì)形成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少有氧原子的個數(shù)是
 
．
（4）細胞中的染色體主要是由圖中的
 
構(gòu)成（填字母代號）．SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物膜簡明結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示兩種物質(zhì)，下列敘述正確的是（　�。�
A、若該圖表示細胞膜局部，則膜兩側(cè)還應(yīng)分布著多糖
B、若b表示抗體，則該膜為核糖體膜局部
C、若該圖表示粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部，則b可能是磷脂
D、若a表示ADP，b表示ATP，則該膜可能為藍細菌的細胞膜局部

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙酰膽堿（Ach）是一種神經(jīng)遞質(zhì)．實驗人員欲研究Ach濃度與反應(yīng)時間的關(guān)系（簡圖如圖），在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的Ach，②處給予恒定刺激，③、④兩處分別為感應(yīng)測量點．測得不同濃度Ach條件下③、④兩處感受到信號所用時間如表所示．下列敘述正確的是（　�。�
Ach濃度（mmol?L-1） ③處感受到信號的時間（ms） ④處感受到信號的時間（ms）
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
0.4 5.00 5.24
A、圖中的⑤、⑥與⑦共同構(gòu)成一個突觸
B、實驗中除去突觸小泡的目的是防止實驗結(jié)果受到原有神經(jīng)遞質(zhì)的干擾
C、表中數(shù)據(jù)說明高濃度的Ach能促進興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D、表中數(shù)據(jù)說明Ach濃度的增加對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無明顯影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列免疫細胞中，不能進一步分化的是（　�。�
A、T細胞B、B細胞
C、記憶細胞D、吞噬細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，冬小麥在秋冬低溫條件下，細胞分裂活動減慢，物質(zhì)消耗減少，但細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高．下列推斷不合理的是（　�。�
A、細胞內(nèi)氧化分解的酶活性減弱，是植物適應(yīng)低溫環(huán)境的表現(xiàn)
B、細胞內(nèi)結(jié)合水含量降低，自由水含量增加，以適應(yīng)低溫環(huán)境
C、細胞液濃度增加，降低冰點，是植物對低溫環(huán)境的適應(yīng)
D、合成淀粉和蛋白質(zhì)的酶的活性減弱，以適應(yīng)低溫環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是一個生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四個種群所含能量．下面符合這四個種群所構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的是（　�。�
種群 甲 乙 丙 丁
能量（kJ） 2.8×109 1.3×108 9.1×107 2.9×106
A、甲→乙→丙→丁
B、甲→丙→乙→丁
C、
D、

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