7.教材基礎(chǔ)知識填空
(1)生命活動離不開細胞,生物的生長、發(fā)育以細胞增殖、分化為基礎(chǔ);生物的遺傳、變異以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ);生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎(chǔ).
(2)科學(xué)家根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核,把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類.
(3)藍藻細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素(色素),是自養(yǎng)生物;細菌中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生(生活方式)的異養(yǎng)生物,藍藻和細菌細胞中都沒有成形的細胞核,但有一個環(huán)狀的DNA分子,位于細胞內(nèi)特定的區(qū)域,這個區(qū)域叫擬核.
(4)細胞學(xué)說的建立過程中,通過對動植物細胞的研究而揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
(5)核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用.

分析 1、原核細胞:沒有被核膜包被的成形的細胞核,沒有核膜、核仁和染色質(zhì);沒有復(fù)雜的細胞器(只有核糖體一種細胞器);只能進行二分裂生殖,屬于無性生殖,不遵循孟德爾的遺傳定律;含有細胞膜、細胞質(zhì),遺傳物質(zhì)是DNA.
2、真核生物:有被核膜包被的成形的細胞核,有核膜、核仁和染色質(zhì);有復(fù)雜的細胞器(包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等);能進行有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂;含有細胞膜、細胞質(zhì),遺傳物質(zhì)是DNA.

解答 解:(1)生命活動離不開細胞,生物的生長、發(fā)育以細胞增殖、分化為基礎(chǔ);生物的遺傳、變異以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ);生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎(chǔ).
(2)科學(xué)家根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核,把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類.
(3)藍藻細胞內(nèi)含有 藻藍素和葉綠素,是自養(yǎng)生物;細菌中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物,藍藻和細菌細胞中都沒有成形的細胞核,但有一個環(huán)狀的DNA分子,位于擬核.
(4)細胞學(xué)說的建立過程中,通過對動植物細胞的研究而揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
(5)核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用.
故答案為:
(1)細胞增殖、分化      細胞內(nèi)基因的傳遞和變化    細胞代謝
(2)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核
(3)藻藍素和葉綠素       營腐生或寄生       成形的細胞核       一個環(huán)狀的DNA分子
(4)細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
(5)遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的異同以及細胞學(xué)說的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

A. 蛋白酶 B. RNA聚合酶 C. RNA D. 逆轉(zhuǎn)錄酶

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20.下列有關(guān)酶的探究實驗的描述,正確的是( 。
A.將溫度由低溫調(diào)至最適溫度,酶的活性不變
B.探究蛋白酶的專一性,可用雙縮脲試劑進行檢測
C.一定底物條件下,酶活性增強,最終產(chǎn)物的生成量增加
D.較低的pH環(huán)境中,胃蛋白酶仍能保持活性

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16.關(guān)于斐林試劑檢測還原糖實驗,下列說法錯誤的是( 。
A.斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用
B.斐林試劑與還原糖反應(yīng)能生成磚紅色的Cu2O 沉淀
C.斐林試劑能檢測所有的單糖和二糖
D.斐林試劑與還原糖反應(yīng)時需要加熱

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甲(ATGG)是一段單鏈DNA片段,乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,丙(A—P〜P〜P)是轉(zhuǎn)錄過程中的一種底物。下列敘述錯誤的是

A. 甲、乙、丙的組分中均有糖

B. 甲、乙共由6種核苷酸組成

C. 丙可作為細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D. 乙的水解產(chǎn)物中含有丙

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11.如圖表示物質(zhì)進出細胞有關(guān)的圖象或曲線.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.圖甲與圖丙代表的運輸方式相同
B.圖丁可代表紅細胞或肌細胞吸收葡萄糖的方式
C.環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響
D.抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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18.如圖表示生物新物種形成的基本過程,對圖示分析正確的是( 。
A.a表示突變和重組,他們決定生物進化的方向
B.b表示生殖隔離,是生物進化的實質(zhì)
C.c表示新物種形成,必需要經(jīng)過隔離的階段
D.同種生物的兩個種群的基因庫完全不同

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15.現(xiàn)有一批成年的某種動物,僅有Aabb和aaBb兩種基因型的個體(兩對基因自由組合),Aabb:aaBb=2:1,且該種群的每種基因型中雌雄個體比例為1:1,個體間可以自由交配,后代成活率100%.則該批動物自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體比例為( 。
A.$\frac{5}{8}$B.$\frac{4}{9}$C.$\frac{13}{16}$D.$\frac{65}{162}$

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16.青蒿素主要通過干擾瘧原蟲表膜-線粒體的功能,以阻斷宿主紅細胞為其提供營養(yǎng),使其形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡.下列敘述正確的是( 。
A.瘧原蟲通過胞吞方式獲取食物,體現(xiàn)了細胞膜的功能特點
B.細胞質(zhì)基質(zhì)是由氧呼吸的主要場所,瘧原蟲丟失胞漿會威脅細胞生存
C.瘧原蟲是寄生在人體紅細胞中的厭氧型真核生物
D.青蒿紊干擾瘧原蟲的生物膜系統(tǒng),影響細胞代謝,導(dǎo)致細胞凋亡

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同步練習(xí)冊答案