1.某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如表所示.圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分.分析回答:
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克重物污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)圖l中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))有3條,水蚤與河蚌的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食,從圖中可知,通常生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,其有毒物質(zhì)積累量越大.
(2)圖2中丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中大氣中的二氧化碳庫(或者“無機(jī)環(huán)境”),其主要來源除圖中所示過程外,還有化石燃料的燃燒,以含碳有機(jī)物形式傳遞的過程是③④⑦(填序號(hào)).
(3)若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變,現(xiàn)將河蚌的食物比例由原來的C:E=1:1調(diào)整為4:l,則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來的2.0倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字).
(4)某段時(shí)間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查魚類(甲)的種群密度,調(diào)查的總體積為2hm3,隨機(jī)選取多處樣方,若第一次捕撈了 40條全部標(biāo)志后釋放,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次捕撈,在第二次捕撈到的魚(甲)中,未標(biāo)志的有50條、標(biāo)志的有20條,由此可估算出該魚類種群在該時(shí)期是50 條/hm3

分析 根據(jù)圖分析:甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者,丁為非生物成分(大氣中的CO2).①是光合作用,②⑤⑥是呼吸作用,③是乙捕食甲,④⑦是分解者的分解作用.碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2;碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行,傳遞形式為有機(jī)物.
食物鏈?zhǔn)歉鞣N生物之間的吃與被吃的一種聯(lián)系,每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物,即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí).根據(jù)表格分析:小球藻是生產(chǎn)者,再根據(jù)消化道中的食物組成確定消費(fèi)者的類型判斷,小球藻被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食,由此可確定食物鏈.

解答 解:(1)根據(jù)表格可知,小球藻屬于生產(chǎn)者,水蚤的消化道內(nèi)有小球藻,說明水蚤直接以小球藻為食,即C→E;同理,魚(乙)的消化道內(nèi)有水蚤,即E→D,魚(甲)的消化道內(nèi)有魚(乙),即D→A;河蚌的消化道內(nèi)有水蚤和小球藻,說明C→B,E→B,因此形成的食物網(wǎng)為:,共有3條食物鏈.水蚤與河蚌的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食,從圖中可知,通常生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,其有毒物質(zhì)積累量越大.
(2)圖2中丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中大氣中的二氧化碳庫,其主要來源除圖中所示過程外,還有化石燃料的燃燒.①是光合作用,②⑤⑥是呼吸作用,③是乙捕食甲,④⑦是分解者的分解作用.碳在生物群落和生物群落之間以含碳有機(jī)物形式流動(dòng),所以以含碳有機(jī)物形式傳遞的過程是③④⑦.
(3)從B出發(fā),當(dāng)食物比例為C:E=1:1時(shí),B的能量為x,需要的C為$\frac{1}{2}$x×10+$\frac{1}{2}$x×10×10=55x;當(dāng)食物比例調(diào)整為C:E=4:1時(shí),B的能量為y,需要的C為($\frac{4}{5}$)y×10+($\frac{1}{5}$)y×10×10=28y,由于兩種情況下,生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的,所以y≈2x.
(4)由標(biāo)志重捕法可估算出該魚類種群在該時(shí)期是40×50÷20÷2=50條/hm3
故答案為:
(1)3     競(jìng)爭(zhēng)和捕食      營(yíng)養(yǎng)級(jí)
(2)大氣中的二氧化碳庫(或者“無機(jī)環(huán)境”)     化石燃料的燃燒    ③④⑦
(3)2.0
(4)50

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)及表格,考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.方框甲、乙代表神經(jīng)中樞,字母表示神經(jīng)結(jié)構(gòu).當(dāng)手被尖物刺痛時(shí),手縮回來后并產(chǎn)生痛覺.對(duì)此生理過程的分析正確的是( 。
A.圖中A為效應(yīng)器,E為感受器
B.未被尖物刺痛時(shí),神經(jīng)纖維A處的電位分布是膜內(nèi)為負(fù)電位、膜外為正電位
C.由圖可判定C中興奮可傳至甲
D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.囊性纖維病的致病原因是由于基因中缺失三個(gè)相鄰堿基,使控制合成的跨膜蛋白CFTR缺少一個(gè)苯丙氨酸.CFTR改變后,其轉(zhuǎn)運(yùn)Cl-的功能發(fā)生異常,導(dǎo)致肺部黏液增多、細(xì)菌繁殖.下列關(guān)于該病的說法正確的是( 。
A.CFTR蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)Cl-體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
B.該致病基因中缺失的3個(gè)堿基構(gòu)成了一個(gè)密碼子
C.合成CFTR蛋白經(jīng)歷了氨基酸的脫水縮合、肽鏈的盤曲、折疊過程
D.該病例說明基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進(jìn)而控制性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題

(1)流經(jīng)圖甲生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A(填字母),圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量.
(2)蠶同化的能量D=A1+B1+C1+D1(填字母),一般情況下$\frac{D}{A}$的比值小于(填“大于”、“小于”或“等于”)20%.將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量.
(3)蠶糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量.蠶糞中的碳元素只能以有機(jī)物形式流向魚.向魚塘中少量投入蠶糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性.
(4);~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)使物質(zhì)循環(huán)利用,提高了能量利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞的生長(zhǎng)與增殖的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.體細(xì)胞增殖的唯一方式是有絲分裂
B.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體的行為均相同
C.細(xì)胞核中DNA的含量相對(duì)穩(wěn)定是限制細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的因素之一
D.顯微觀察洋蔥根尖分生區(qū)的一個(gè)視野,往往看不全細(xì)胞周期各時(shí)期的圖象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響.請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是小于m(0<向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度<m).
(2)據(jù)圖乙可知,莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感性小于(大于/小于/等于)根,據(jù)此推測(cè)根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的B、A點(diǎn).根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有兩重性.
(3)有同學(xué)設(shè)計(jì)圖丙實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說明.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請(qǐng)回答與大腸桿菌純化培養(yǎng)有關(guān)的問題:
(1)制備培養(yǎng)基
配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)節(jié)pH,培養(yǎng)基在接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(2)純化大腸桿菌
①通過接種在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行連續(xù)劃線操作,將聚焦的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面,在數(shù)次劃線后培養(yǎng),可以分離到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體,這種方法稱為平板劃線法.
②用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是(是、否)需要設(shè)置對(duì)照組?為什么?需要判斷培養(yǎng)基是否被污染.
(3)討論分析
①純化大腸桿菌時(shí),不可(可/不可)用加入抗生素的方法防止雜菌感染.
②用該方法分享大腸桿菌時(shí),從第二次劃線操作起,每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線,并劃線數(shù)次,其原因是線條的末端的細(xì)菌數(shù)量少,最終可以得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而形成的菌落.
③大腸桿菌與酵母菌的最本質(zhì)區(qū)別是大腸桿菌無成形的細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某池塘中養(yǎng)殖有不同食性的魚類,對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)和能量的調(diào)查分析后,發(fā)現(xiàn)該池塘的有機(jī)物輸出量很大,需大量投放餌料維持穩(wěn)定.回答下列問題:
(1)該池塘可看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),流經(jīng)該池塘的總能量大于(填“大于”、“等于”,或“小于”)生產(chǎn)者固定的能量.
(2)不同食性的魚類往往占據(jù)不同的水層,這種現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu).
(3)池塘中肉食性魚類數(shù)量較植食性魚類數(shù)量少,從能量角度分析,其原因是能量沿食物鏈逐級(jí)遞減,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,所含能量越少,生物數(shù)量也會(huì)越少.
(4)該池塘若經(jīng)營(yíng)不善而廢棄后,群落將進(jìn)行次生演替,演替的速度和方向與人工養(yǎng)殖時(shí)存在很大的不同.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體胎盤素是當(dāng)前高端美容產(chǎn)品,其功效主要有全面促進(jìn)新生角質(zhì)層細(xì)胞的增殖與生長(zhǎng),加速死皮細(xì)胞的脫落,對(duì)各類因衰老產(chǎn)生的色素沉著、面部各類色斑(遺傳類色斑除外)有很強(qiáng)的淡化作用;迅速溶解衰老皮膚點(diǎn)狀、片狀色素堆積,使皮膚膚質(zhì)細(xì)膩、潔凈無瑕。據(jù)此回答下列問題:

(1)衰老的細(xì)胞內(nèi)水分 (填“增加”或“減少”),但是并不是所有生物的細(xì)胞內(nèi)水分減少就一定代表衰老的細(xì)胞。試舉例說明: (舉一個(gè))。

(2)細(xì)胞衰老后細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折。但是人體也有例外的細(xì)胞,如 (舉一個(gè))。

(3)現(xiàn)有衰老的肝細(xì)胞和新生的肝細(xì)胞,用醋酸洋紅能將染色質(zhì)染色,染色深淺的比較情況是 。

(4)注射人體胎盤素以后,新生的角質(zhì)層細(xì)胞的細(xì)胞周期將 (填“縮短”或“延長(zhǎng)”)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案