科學家在研究中發(fā)現(xiàn)，給小鼠喂養(yǎng)某種食物后，在小鼠的血清中檢測到了來自該食物的微小RNA，這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但它可以與小鼠某基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起機體患�。铝姓f法正確的是（　�。�
A、微小RNA與小鼠mRNA的結(jié)合需借助細胞內(nèi)DNA連接酶的作用
B、微小RNA不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是因為它缺乏啟動子
C、小鼠的該基因所產(chǎn)生的mRNA在細胞中的功能是產(chǎn)生某種酶
D、微小RNA是通過阻止翻譯過程來抑制該基因的表達
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：在小鼠的血清中檢測到了來自該食物的微小RNA，這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是這種微小RNA缺乏起始密碼子．mRNA是翻譯的模板，微小RNA能與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，從而阻止Lin-4基因的翻譯過程，進而抑制該基因的功能．據(jù)此答題．
解答： 解：A、DNA連接酶能將DNA片段連接起來，但不能將微小RNA與小鼠mRNA結(jié)合起來，A錯誤；
B、微小RNA不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是因為它缺乏起始密碼子，B錯誤；
C、根據(jù)題干信息不能判斷出Lin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細胞中的功能是產(chǎn)生某種酶，C錯誤；
D、微小RNA能與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，從而阻止Lin-4基因的翻譯過程，進而抑制該基因的功能，D正確．
故選：D．
點評：本題以微型RNA為素材，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生識記DNA連接酶的作用；識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合題干信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，其原理與植物激素無關(guān)的是（　　）
A、無子番茄的獲得
B、棉花摘心
C、培育多倍體無子西瓜
D、枝條扦插

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是（　�。�
A、二氧化碳只在有氧呼吸中產(chǎn)生
B、催化兩者的酶都不同
C、還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D、有氧呼吸整個過程都在線粒體中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄的高蔓（A）對矮蔓（a）、感病（B）對抗�。╞）為顯性．如圖表示以①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥四個新品種過程，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、過程I、II得到⑤，育種方法為雜交育種
B、過程Ⅵ的原理是誘變育種，需要耗費大量實驗材料
C、①、②、⑤、⑥屬于同一物種，不存在生殖隔離
D、IV、V過程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的正確描述是（　�。�
A、②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、圖中①、②和③構(gòu)成了一分子胞嘧啶脫氧核苷酸
C、每個脫氧核糖分子均與兩個磷酸基團相連
D、DNA單鏈中相鄰的兩個堿基通過“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖”連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用洋蔥根尖分生組織觀察細胞有絲分裂過程的裝片制作的道程示意圖，其中，D過程表示用兩塊載玻片進行壓片．請據(jù)圖分析回答：

（1）請指出并改正“示意圖”中的③處錯誤：
（2）A過程叫
 
，作用是
 
．
（3）健那綠染液與醋酸洋紅染液染色最大的一點不同是，健那綠染液是一種
 
染色劑．
（4）D過程的目的是
 
，E過程中需要先在低倍鏡下找下根尖的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

主動轉(zhuǎn)運消耗的能量可來自ATP或離子電化學梯度．如圖為鈉離子、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖．下列物質(zhì)跨膜運輸過程的分析正確的是（　�。�
A、葡萄糖、Na+從腸腔→上皮細胞，均為主動轉(zhuǎn)運
B、Na+從腸腔→上皮細胞→組織液，均為主動轉(zhuǎn)運
C、葡萄糖從腸腔→上皮細胞→組織液，均為易化擴散
D、Na+從腸腔→上皮細胞、葡萄糖從上皮細胞→組織液，均為易化擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

CO2是光合作用碳反應(yīng)過程（圖甲）的原料，實驗探究CO2濃度對某種小球藻生長的影響如圖乙，請回答：
（1）圖甲中NADPH和ATP共有的化學元素是
 
．由圖甲可知，該循環(huán)過程中NADPH和ATP除了提供能量外，還分別提供了
 
．
（2）圖甲中三碳糖離開卡爾文循環(huán)后的去向：①葉綠體內(nèi)作為合成
 
的原料，②大部分運輸至葉綠體外轉(zhuǎn)變成
 
．
（3）研究CO2濃度對某種小球藻生長時，需將小球藻接種到不含
 
元素的培養(yǎng)液中，并將小球藻及培養(yǎng)液均分為
 
組分別置于不同CO2濃度的培養(yǎng)箱內(nèi)，光照14小時，連續(xù)培養(yǎng)5天．
（4）每隔24小時取樣，用
 
測定小球藻細胞的數(shù)量，數(shù)據(jù)分析后結(jié)果如圖乙所示．
（5）實驗中小球藻數(shù)量增長的最適CO2濃度為
 
；當CO2濃度在
 
范圍時，小球藻增長受到抑制，但并沒停止增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組在“調(diào)查人群中的遺傳病”活動中，統(tǒng)計數(shù)據(jù)并繪制了某家族遺傳病系譜圖，Ⅱ-3沒有攜帶紅綠色盲癥基因，Ⅱ-6沒有攜帶苯丙酮尿癥基因，請據(jù)圖回答問題．

（1）Ⅱ-5和Ⅱ-6后代中表現(xiàn)正常的男孩與Ⅱ～3和Ⅱ～4后代中正常女孩婚配，后代中出現(xiàn)兩病兼患的幾率是
 
（請用分數(shù)表示）．
（2）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在當?shù)氐呐哉Ｈ酥�，紅綠色盲基因攜帶者約占10%，Ⅱ-4離異后和另一正常女性婚配生一個患紅綠色盲癥的男孩幾率是
 
（請用分數(shù)表示）．
（3）如果他們不幸生育了一個21三體綜合征患兒，原因可能是在減數(shù)分裂形成生殖細胞時，
 
，從而產(chǎn)生異常的配子并完成了受精作用．造成染色體數(shù)沒有減半的生殖細胞原因還可能是
 
．
（4）如果不考慮基因突變，要保證人的子女中有兩個所有基因完全相同的個體，一對夫婦要生子女的數(shù)目至少應(yīng)是
 
，顯然這是不可能的．

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