A. | 捕食者的存在不利于增加物種的多樣性 | |
B. | 不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可相同,也可不同 | |
C. | 環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變 | |
D. | 基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對(duì)進(jìn)化非常重要 |
分析 基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑,是生物變異的根本來源,能為生物進(jìn)化提供原材料.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):(1)種群是生物進(jìn)化的基本單位;(2)突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;(3)自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向;(4)隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、捕食者的存在有利于維持生態(tài)平衡,有利于增加物種的多樣性.A錯(cuò)誤;
B、生物的表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果,基因型不同,表現(xiàn)型相同;對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性相同,也可能表現(xiàn)型不同.對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性也不同,B正確;
C、環(huán)境發(fā)生的變化如果影響到某些基因型,由于環(huán)境的選擇作用,就會(huì)使種群的基因頻率改變;如果環(huán)境發(fā)生的變化不影響種群中各基因型的適應(yīng)性,也可能不起選擇作用,使基因頻率不變.C正確.
D、基因突變率雖然低,卻是生物變異的根本來源,是生物進(jìn)化的原材料,對(duì)進(jìn)化非常重要.正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記基因突變的意義和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以用模型構(gòu)建的方法 | |
B. | 分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器常用差速離心法 | |
C. | 用紙層析法分離綠葉中的色素,常用的層析液是無水乙醇 | |
D. | 觀察細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布時(shí)必須使用活細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該美容制劑的藥效一般是持久的,不需再次注射就可保持效果 | |
B. | 該毒素能使神經(jīng)-肌肉接點(diǎn)突觸后膜不產(chǎn)生電位變化 | |
C. | 醫(yī)生的治療刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用 | |
D. | 肉毒桿菌A型毒素注射后僅存在于注射點(diǎn)周圍的組織液中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾定律反對(duì)融合遺傳的觀點(diǎn) | |
B. | 孟德爾定律描述的過程發(fā)生在減數(shù)分裂中 | |
C. | 按照孟德爾定律,AaBbCcDd個(gè)體自交,子代基因型有16種 | |
D. | 按照孟德爾自由組合定律,對(duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交子代基因型有8種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞間隙 | D. | 細(xì)胞壁及胞間層 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙都不含高能磷酸鍵 | B. | 植物體內(nèi)能量1可以用于水的光解 | ||
C. | 乙是構(gòu)成RNA的基本組成單位之一 | D. | 能量2可以來自蛋白質(zhì)水解 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市洪湖市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•洪湖市期末)關(guān)于如圖的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.該圖展示了細(xì)胞膜的功能之一﹣﹣進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
B.在人體內(nèi),為了避免細(xì)胞間的信息交流出現(xiàn)混亂,一定時(shí)間血管中只運(yùn)輸一種信號(hào)分子
C.精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別與結(jié)合類似于中間圖所示情形
D.最右邊的圖展示的應(yīng)是高等植物細(xì)胞間可以通過胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com