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科目:高中生物 來源: 題型:
A、專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者和消費(fèi)者 |
B、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用 |
C、分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供硝化細(xì)菌再利用 |
D、微生物不一定都是分解者,分解者一定是微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲基綠、吡羅紅染色劑可將口腔上皮細(xì)胞大部分染成紅色 |
B、用滴管在未知樣品的試管中滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)橘黃色,于是判斷未知樣品為蛋白質(zhì) |
C、取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色,原因是菠菜葉用量太少 |
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2 分裂間期 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 |
B、5 分裂間期 有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期 |
C、4 分裂前期 有絲分裂第一次和第二次分裂后期 |
D、3 分裂間期 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用萘乙酸促進(jìn)果實(shí)成熟 |
B、使用乙烯利對果實(shí)進(jìn)行催熟 |
C、使用赤霉素防止植物瘋長 |
D、使用低濃度2,4-D作除草劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) | 曲線 | |
A | 群落的物種豐富度 | 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小 | 恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
B | 溫度 | 酶活性 | 唾液淀粉酶 |
C | Aa豌豆自交代數(shù) | 子代中純合子所占的比例 | 基因型AA和aa |
D | HIV侵入人體時(shí)間 | 細(xì)胞數(shù)量 | T淋巴細(xì)胞 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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