回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝的問題:
材料一:圖(甲)表示在最適光合溫度下某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系.
(1)在光照強(qiáng)度為5千勒克司時,光照半小時該植物經(jīng)光合作用制造的葡萄糖量為
 
(用CO2消耗量表示)
(2)光照強(qiáng)度由1千勒克司增強(qiáng)至3千勒克司時,葉綠體內(nèi)C3的含量
 
.若將CO2提高到1%,則A點的位置將
 
,C點將向
 

材料二:森林中,陽光可能會穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運(yùn)動和枝葉的擺動而移動.圖乙顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況.請據(jù)圖分析回答:
(3)“光斑”照耀開始時,C02吸收速率和O2的釋放速率分別發(fā)生了什么變化?
 
.此時限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是
 

(4)當(dāng)“光斑”移開時,O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是
 
;而CO2吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降,原因是
 

考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析曲線時,圖甲中,A點只進(jìn)行呼吸作用,因此對應(yīng)的值為呼吸作用強(qiáng)度;B點時凈光合作用量為0,表明此時光合作用等于呼吸作用;C點時已經(jīng)達(dá)到光合作用的飽和點,此時光合作用總量=凈光合作用量+呼吸作用量.
圖乙中光斑開始和光斑移開是氧氣和二氧化碳量變化的原因.光合作用過程中,有光照先有光反應(yīng),因此圖中氧氣釋放先增加,暗反應(yīng)中二氧化碳吸收在后.光照停止后,但是光反應(yīng)生成的ATP和[H]還在,使暗反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.O2釋放速率代表光反應(yīng)速率(虛線),CO2吸收速率代表暗反應(yīng)速率(實線),“光斑”照射前,有O2釋放,說明光合作用大于呼吸速率.
解答: 解:(1)在光照強(qiáng)度為5千勒克司時,圖中對應(yīng)的二氧化碳的釋放量為0.6mol/l,此為凈光合速率,呼吸速率為0.4mol/l,因此光照半小時該植物經(jīng)光合作用吸收的二氧化碳總量=(0.6+0.4)×0.5=0.5mol,該值可以表示制造的葡萄糖量(用CO2消耗量表示).
(2)光照強(qiáng)度增強(qiáng)時,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,可以促進(jìn)暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,因此葉綠體內(nèi)C3的含量減少(降低).若將CO2提高到1%,其不影響呼吸速率,因此A點的位置不變,但是光合速率增強(qiáng),因此C點將向右上方移動.
(3)光照強(qiáng)度首先影響光合作用的光反應(yīng),是光反應(yīng)中的水的光解和ATP合成加快,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,因此“光斑”照耀開始時氧氣釋放速度急劇上升,二氧化碳吸收速率上升相對緩慢.此時限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是二氧化碳的吸收速率.
(4)圖中可以看出,40S時圖中光斑移開,光照強(qiáng)度降低,光反應(yīng)速率下降,CD段O2釋放速率迅速恢復(fù)至原水平.而此時有光斑期間積累了大量的ATP和NADPH,可使暗反應(yīng)持續(xù)一段時間,因此仍有C02吸收.
故答案為:
(1)0.5 mol    
(2)減少(降低) 不變  右上方移動    
(3)“光斑”照耀開始時氧氣釋放速度急劇上升,二氧化碳吸收速率上升相對緩慢    二氧化碳的吸收速率
(4)隨著“光斑”的移開,光照強(qiáng)度降低,光反應(yīng)速率下降“光斑”照耀期間積累的ATP和[H]還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時間
點評:本題難度不大,旨在考查影響光合作用速率的環(huán)境因素,要求考生具有一定的識圖能力、以及圖文轉(zhuǎn)換能力,明確氧氣是由光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的,而二氧化碳吸收發(fā)生在光合作用的暗反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列不正確的是( 。
A、①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B、②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行,④過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程,子代含15N的DNA占100%
D、①②③過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則,但堿基配對的方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條由12個氨基酸組成的多肽,分子式為CxHyNzOwS(z>12,w>13).這條多肽鏈經(jīng)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、賴氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2).則水解產(chǎn)物中天冬氨酸數(shù)目(  )
A、y+12
B、z+12
C、
w+13
2
D、
w-13
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表.
光合速率與呼吸速率相等時光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光飽和時光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光飽和時CO2吸收
量(mg/100cm2
葉?小時)
黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2
葉?小時)
A植物 1 3 11 5.5
B植物 3 9 30 15
根據(jù)表中數(shù)據(jù),當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為( 。╩g CO2/100cm2葉?小時)
A、1.5B、4
C、10.5D、11

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖,其中黑點代表物質(zhì)分子,圓圈代表載體,多角形表示能量,請回答:

(1)①表示
 
方式,②表示
 
方式,③表示
 
方式.
(2)膽固醇、K+和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 

(3)與①方式相比,③方式的主要特點是需要借助
 
,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的
 
上合成的.與③相比,②方式的不同之處是
 

(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
方式將會受到較大影響.(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼樱盅b于六對黑白瓶中,剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶.將它們分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強(qiáng)),24小時后,實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
光照強(qiáng)度(klx) 0(黑暗) a b c d e
白瓶溶氧量mg/L 3 10 16 24 30 30
黑瓶溶氧量mg/L 3 3 3 3 3 3
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是
 
;該瓶中所有生物細(xì)胞在24h內(nèi)呼吸消耗的O2量為
 
mg/L.
(2)當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時,在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L.光照強(qiáng)度至少為
 
(填字母)時,該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需.當(dāng)光照強(qiáng)度為
 
(填字母)時,再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧的含量也不會增加.
(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率
 
,其主要原因是
 
.被還原后的C3經(jīng)一系列變化可形成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體物質(zhì)代謝的部分過程如圖所示,其中A~E表示有關(guān)物質(zhì),①~⑦表示有關(guān)生理過程,請分析后回答下列問題:
(1)A的分子結(jié)構(gòu)通式為
 

(2)若過程③發(fā)生在核糖體,該過程產(chǎn)物D包括:有機(jī)物是
 
,無機(jī)物是
 

(3)圖中數(shù)字中能為①②提供載體的是
 
過程,可以為①②提供能量的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小明以水蘊(yùn)草為材料進(jìn)行了下圖所示的實驗,并定時記錄試管頂端的氣體量.該實驗的主要目的是探究( 。
A、水量對呼吸作用速率的影響
B、光照對光合作用速率的影響
C、光照對呼吸作用速率的影響
D、水溫對光合作用速率的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟:
第一步:取9只兔子,分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液.
第二步:
 

第三步:將上述實驗兔子隨機(jī)平均分為A、B、C三組.
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水.
第五步:2天后,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值.
回答下列問題:
(1)改正步驟第一步中的兩處不妥當(dāng)之處:①
 
;②
 

(2)補(bǔ)齊實驗步驟中的第二步.
 

(3)請設(shè)計一張本實驗數(shù)據(jù)記錄表.
 

(4)預(yù)期實驗結(jié)果:第四步注射以后,兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次
 

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同步練習(xí)冊答案