A、水量對(duì)呼吸作用速率的影響 |
B、光照對(duì)光合作用速率的影響 |
C、光照對(duì)呼吸作用速率的影響 |
D、水溫對(duì)光合作用速率的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 |
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 |
C、連接①和②的化學(xué)鍵是氫鍵 |
D、該DNA分子片段中含有2個(gè)胞嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或是極體 |
B、該細(xì)胞中1與3,2與4為同源染色體 |
C、該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,1與3為一組,2與4為一組 |
D、如果1、3是Y染色體,那么2、4為X染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB段可以表示在有絲分裂或者減數(shù)分裂過程中染色體DNA分子的復(fù)制 |
B、BC段可以表示有絲分裂過程中的前期、中期 |
C、CD段可以表示同源染色體分離,非同源染色體自由組合 |
D、此曲線也可以表示有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體DNA含量的變化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該植物的呼吸速率為40(O2吸收量mg/h) |
B、當(dāng)二氧化碳濃度為100ppm時(shí),該植物光合速率等于40(O2釋放量mg/h) |
C、當(dāng)二氧化碳濃度超過400ppm后,該植物有機(jī)物積累量隨時(shí)間增加而不再增加 |
D、當(dāng)二氧化碳濃度為500ppm時(shí),如需提高光合速率,可增加光照和適當(dāng)提高溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、31P、32P;35S |
B、31P、32P;32S |
C、31P、32P;32S、35S |
D、32P;32S、35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C2H5OH、CO2、O2 |
B、CO2、C2H5OH、O2 |
C、CO2、O2、C2H5OH |
D、C2H5OH、O2、CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞層面上揭示了生物界具有統(tǒng)一性 |
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
C、樣方法可以解決活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題 |
D、孟德爾揭示的遺傳規(guī)律為近代遺傳學(xué)的形成提供了最根本的基礎(chǔ)理論 |
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