9．某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，若將C的食物比例由A：B=1：1調(diào)整為3：1，林德曼效率按10%計(jì)算，則該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的（　�。�
A．1.692倍B．1.375倍C．1.875倍D．0.575倍

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：該食物網(wǎng)中具有2條食物鏈，即A→C，A→B→C；解題時(shí)從高營(yíng)養(yǎng)級(jí)C求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)A，則除以能量傳遞效率，即乘以10，而生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，進(jìn)而得出食物比例改變前后的數(shù)量關(guān)系．

解答 解：解題時(shí)應(yīng)該從C出發(fā)，設(shè)當(dāng)食物由A：B為1：1時(shí)，C的能量為x，需要的A為$\frac{1}{2}$x÷10%+$\frac{1}{2}$x÷10%÷10%=55x．設(shè)當(dāng)食物由A：B為3：1時(shí)，C的能量為y，需要的A為$\frac{3}{4}$y÷10%+$\frac{1}{4}$y÷10%÷10%=32.5y．由于兩種情況下，生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，所以55x=32.5y，則y=1.692x．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)能量流動(dòng)的傳遞進(jìn)行計(jì)算，相對(duì)較難，注重學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力的培養(yǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在其它條件適宜的情況下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%的環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片的光合作用將發(fā)生變化．回答下列問題：
（1）暗反應(yīng)中C3化合物的變化是下降 （填“上升”或“下降”），C3化合物變化過程發(fā)生的部位是葉綠體的基質(zhì)中．
（2）含量上升的光反應(yīng)產(chǎn)物是ATP和[H]，若此時(shí)增加光照，光合作用的強(qiáng)度將不會(huì)有明顯變化．
（3）在自然環(huán)境中，植物葉肉細(xì)胞出現(xiàn)CO2濃度顯著下降的最可能原因是葉片的氣孔關(guān)閉．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通過增加田間的CO2濃度而促進(jìn)作物光合作用，常采用的措施是施用有機(jī)肥，請(qǐng)解釋原理：土壤的微生物分解有機(jī)肥能產(chǎn)生CO2．
（5）在大棚生產(chǎn)中，為提高農(nóng)作物光合產(chǎn)物的積累量，除增加光合作用的強(qiáng)度外，還應(yīng)降低呼吸作用的強(qiáng)度，常用的方法是適當(dāng)降低夜晚的溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究表明干細(xì)胞中c-Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-$\frac{3}{4}$等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài)，Oct-$\frac{3}{4}$的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的．2006年，科學(xué)家Takahashi和Yamanaka利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct-$\frac{3}{4}$、Sox2、c-Myc和Klf4四個(gè)關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞，命名為“誘導(dǎo)多能干細(xì)胞”（如圖1所示）．請(qǐng)分析回答：

（1）Oct-$\frac{3}{4}$基因在高度分化的細(xì)胞中是否存在？是．依據(jù)上圖所示的原理，細(xì)胞凋亡是圖中c-Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Fas基因等基因控制的編程性死亡．
（2）研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞，進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞，iPS細(xì)胞的這種變化過程稱作細(xì)胞分化．
（3）科研人員將四個(gè)關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞，應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)技術(shù)，其原理是基因重組．
（4）另一項(xiàng)研究得知，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：
圖2中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后可通過形成五碳糖進(jìn)而合成脫氧核苷酸作為DNA復(fù)制的原料．與正常細(xì)胞相比，①～④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有①②③（填編號(hào)）．若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程①④（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．果蠅是一種小型蠅類，因其具有易飼養(yǎng)，培養(yǎng)周期短，染色體數(shù)目只有8條，相對(duì)性狀易區(qū)分等特點(diǎn)，所以是遺傳學(xué)中常見的試驗(yàn)材料．結(jié)合所學(xué)遺傳變異的知識(shí)回答下列問題：
已知猩紅眼和亮紅眼為控制果蠅眼色的一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因A、a控制，圓形眼和棒狀眼為控制果蠅眼形的另一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因B、b控制．現(xiàn)有一對(duì)猩紅棒狀眼的雌雄果蠅交配，得到F1表現(xiàn)型及比例如下表：
猩紅圓眼亮紅圓眼猩紅棒眼亮紅棒眼
雄蠅$\frac{3}{16}$$\frac{1}{16}$$\frac{3}{16}$$\frac{1}{16}$
雌蠅00$\frac{6}{16}$$\frac{2}{16}$
則可以得知這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯性性狀分別是猩紅、棒眼；控制眼形的基因位于X染色體上；控制眼色的基因位于常染色體上．F1中亮紅圓眼果蠅的基因型為aaXbY；如果讓F1中表現(xiàn)型為猩紅棒眼的雌雄果蠅自由交配得到F2，那么F2中亮紅圓眼果蠅的概率是$\frac{1}{72}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．回答下列問題：

（1）人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成．據(jù)圖甲并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有激素、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子．科學(xué)研究表明：長(zhǎng)期的焦慮、緊張等會(huì)導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降，使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能；T淋巴細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少，影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程，間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低，使人體的免疫功能減弱．
（2）效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的原理如圖乙，其中FasL蛋白又稱死亡因子，其基因只有在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體，其基因可在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．人們推測(cè)精神因素引起T細(xì)胞活性下降的原因之一是由于T細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞過程中FasL基因的表達(dá)受到了影響，從而降低了對(duì)靶細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合能力．當(dāng)HIV進(jìn)人體內(nèi)去感染T細(xì)胞時(shí)，在被HIV感染的T細(xì)胞中Fas基因表達(dá)增強(qiáng)，從而使該T細(xì)胞成為相應(yīng)效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞，使人體最終喪失了幾乎全部特異性免疫．
（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，圖丙表示突觸結(jié)構(gòu)，乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過，也允許鉀離子通過，當(dāng)前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時(shí)，則突觸后膜上離子移動(dòng)情況主要是鈉離子內(nèi)流，引起突觸后膜興奮．
（4）中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦研制了新型抗瘧疾藥青蒿素，因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．瘧疾的病原體是瘧原蟲，這種原蟲感染后會(huì)在人體內(nèi)形成周期性繁殖，然后周期性釋放毒素，毒素屬于一種熱源，可刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使腺體分泌的甲狀腺激素 腎上腺素激素增加，從而使產(chǎn)熱增加，體溫升高．若某人體溫24小時(shí)保持38度，這期間他體內(nèi)的產(chǎn)熱量等于（大于/等于/小于）散熱量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息圖解回答問題：
（1）在突觸上發(fā)生的信號(hào)變化是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)；
（2）在生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程能量的轉(zhuǎn)化是：活躍的化學(xué)能、穩(wěn)定的化學(xué)能、電能等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列問題．
（1）海洋中的藻類植物，習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，它們?cè)诤Ｋ械拇怪狈植家来问菧\、中、深，這與光能的捕獲有關(guān)，不同顏色的藻類吸收不同波長(zhǎng)的光，藻類本身的顏色是它們“反射”或者“幾乎不吸收”或者“不吸收”的光，到達(dá)深水層的光線主要是藍(lán)紫光（紅橙光/藍(lán)紫光）．
（2）某興趣小組發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響番茄生長(zhǎng)，分析認(rèn)為：首先，沙塵天氣直接影響葉綠體中的ATP[H]或者ATP[H]O2（（產(chǎn)物）產(chǎn)生，其次沙塵堵塞番茄葉氣孔，進(jìn)而影響光合作用的暗反應(yīng)階段．
（3）為了探究長(zhǎng)期沙塵天氣環(huán)境下，番茄如何增強(qiáng)其適應(yīng)能力，興趣小組將等量的生長(zhǎng)狀況良好的番茄植株分別置于正常天氣和人造沙塵天氣，（水分、光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度等條件相同且適宜）的密閉環(huán)境中培養(yǎng)，過了一段時(shí)間，觀察到沙塵環(huán)境下番茄植株葉片的顏色呈墨綠色（比正常天氣下的葉片顏色深），你認(rèn)為番茄通過增加葉綠素（或者葉綠素a或者葉綠素b或者色素）的合成來增強(qiáng)對(duì)沙塵天氣的適應(yīng)能力，用（紙）層析（法）法分離兩種環(huán)境中葉片的光合色素，通過比較兩條濾紙條對(duì)應(yīng)葉綠素條帶的寬窄（寬度）來證明你的觀點(diǎn)．
（4）興趣小組進(jìn)一步在實(shí)驗(yàn)室其他條件相同且適宜的情況下，測(cè)定不同溫度對(duì)番茄葉的凈光合速率和呼吸速率的影響，結(jié)果如圖2，據(jù)圖分析，番茄最適生長(zhǎng)溫度是18℃左右，在此溫度下，每lm2葉面積上每分鐘光合作用制造的葡萄糖是11000μmol．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．經(jīng)過饑餓處理的一葉片（在黑暗中放置一天）中部的葉脈切斷，給予光照2小時(shí)，經(jīng)處理加碘后鏡檢發(fā)現(xiàn)，葉片切口近葉柄部藍(lán)色較深，而葉片切口近葉尖部藍(lán)色較淺，其原因是（　�。�
A．切斷了葉脈，阻斷了水分的運(yùn)輸
B．切斷了葉脈，阻斷了CO2的運(yùn)輸
C．切斷了葉脈，阻斷了有機(jī)物的運(yùn)輸
D．切斷了葉脈，影響了上部細(xì)胞的呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．撕取紫色洋蔥同一鱗片葉上的兩片外表皮并制成臨時(shí)裝片，分別滴加甲、乙兩種溶液，觀測(cè)視野中液泡體積變化，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．乙溶液的摩爾濃度比甲溶液大
B．2min時(shí)，兩裝片內(nèi)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度高于初始值
C．10min時(shí)滴加清水，都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原過程
D．圖示時(shí)間內(nèi)，兩裝片內(nèi)細(xì)胞都失去生命活性

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同步練習(xí)冊(cè)答案