A. | ① | B. | ② | C. | ①② | D. | ①②③ |
分析 細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程;細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中,是一種持久性變化,分化導(dǎo)致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的.細(xì)胞增殖是通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞.造血干細(xì)胞屬于體細(xì)胞,先通過有絲分裂進(jìn)行增殖,再進(jìn)行細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞.
解答 解:①造血干細(xì)胞屬于體細(xì)胞,先通過有絲分裂進(jìn)行增殖,①正確;
②增殖細(xì)胞需通過細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞,②正確
③造血干細(xì)胞形成血細(xì)胞的過程中無(wú)細(xì)胞凋亡,③錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化與增殖的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,理解細(xì)胞分化和細(xì)胞增殖的根本區(qū)別.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | 生物大分子都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 | |
C. | 組成細(xì)胞的各種分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)和功能上的差別 | |
D. | 生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水 | |
B. | 6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高 | |
C. | 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡 | |
D. | 植物對(duì)K+、NO3-的吸收與根細(xì)胞膜上的載體有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量是周而復(fù)始、往復(fù)循環(huán)的 | |
B. | 大部分太陽(yáng)能未被生產(chǎn)者固定 | |
C. | 下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量比上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多 | |
D. | 每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都要通過呼吸消耗一部分能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)定的pH | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
表觀光合速率(O2) [μmol•mg-1•h-1] | +160 | +195 | +165 | +90 | -50 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
元素 | O | C | H | N | P | S |
玉米細(xì)胞(干) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人細(xì)胞(干) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活細(xì)胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 讓蓋玻片的一個(gè)角先接觸水滴,然后放平 | |
B. | 用鑷子夾住蓋玻片,輕輕放平 | |
C. | 用鑷子夾住蓋玻片的一端,讓蓋玻片的另一端與水滴接觸,然后輕輕放平 | |
D. | 用大拇指和食指捏住蓋玻片的兩個(gè)面,然后輕輕放平 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性 | B. | 制備單克隆抗體 | ||
C. | 培養(yǎng)新物種 | D. | 生產(chǎn)雜種細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合序號(hào) | 雜交組合類型 | 后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
圓 粒 | 皺 粒 | ||
一 | 圓!翀A粒 | 18l | 60 |
二 | 圓!涟櫫 | 192 | l90 |
三 | 皺!涟櫫 | 0 | 185 |
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