實驗測得小麥在不同波長光照下光合速率的變化和小麥植株中時綠素a對不同波長光線的相對吸收量,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)制成如圖的曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)從圖中可看出葉綠素a主要吸收
 
光和
 
光.
(2)在波長450nm光照下的產(chǎn)糖速率比在波長700nm光照下的
 
;在波長425nm 光照下的氧氣釋放速率比在波長650nm 光照下的
 

(3)在波長750nm到800nm光照下的光合速率為零,其最可能的原因是
 

(4)葉綠素a吸收光能后被激發(fā),放出
 
,完成了光能轉(zhuǎn)換成電能的過程.
考點:葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題:
分析:色素分為葉綠素(包括葉綠素a和葉綠素b)和類胡蘿卜素(包括胡蘿卜素和葉黃素),其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,在紅橙光和藍(lán)紫光區(qū)域,光吸收量有較高的峰值,故可知葉綠素a主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光.
(2)比較在波長450nm光照下和在波長700nm光照下的光合速率和比較在波長425nm光照下和在波長650nm光照下的光合速率,可知450nm光照時的光合速率大于700nm光照時,故產(chǎn)糖速率快;650nm光照時的光合速率大于425nm光照時,故在波長425nm 光照下的氧氣釋放速率慢.
(3)光合作用正常進(jìn)行首先要葉綠體中的色素吸收光能,而葉綠體中的色素并不能吸收所有波長的光,如果給予綠色植物所不能吸收的波長的光,那么光合作用就不能正常進(jìn)行.
(4)在光的照射下,少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a,連續(xù)不斷地丟失電子和獲得電子,從而形成電子流,使光能轉(zhuǎn)換成電能.
故答案為:
(1)紅橙 藍(lán)紫
(2)快 慢
(3)葉綠體中沒有吸收該段波長光線的色素
(4)一個高能電子
點評:本題考查了色素的吸收光譜和光合作用的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和析圖能力,難度適中.考生要明確產(chǎn)糖速率和氧氣釋放速率就是光合作用速率,因此解題時只需比較兩點的光合速率即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了觀察DNA在細(xì)胞中的分布,取人的口腔上皮細(xì)胞,用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色后,在顯微鏡下觀察到的結(jié)果應(yīng)該是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)呈綠色
B、細(xì)胞不被染色
C、細(xì)胞核呈綠色
D、細(xì)胞核呈紅色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是( 。
A、人體的內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液
B、氧氣從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少經(jīng)過6層生物膜
C、細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為:
D、小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖,圖二表示人體內(nèi)離子通道的三種類型.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(2)葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)的跨膜運(yùn)輸方式是,A、B兩側(cè)液體屬于細(xì)胞外液的是
 

(3)由圖二可推測神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中Na+內(nèi)流、K+外流的通道應(yīng)屬于圖中的通道.神經(jīng)沖動的傳遞過程中,神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的通道打開
 

(4)除以上所涉及的方式外,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式還有
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組研究了某地的兩個湖泊.這一地區(qū)有時會發(fā)洪水.每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的.他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種假設(shè),如圖.
(1)在假說甲中,湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚這兩種魚的祖先是
 

(2)假說甲中湖I和湖Ⅱ會形成金黃色魚和紅褐色魚的原因是灰色魚通過
 
形成金黃色魚和紅褐色魚,并通過
 
逐漸將適應(yīng)環(huán)境的金黃色魚和紅褐色魚選擇,而將不適應(yīng)環(huán)境的灰色魚淘汰.
(3)在假說乙中,湖泊Ⅰ中原來的魚是紅褐色魚,湖Ⅱ中原來的魚是金黃色魚,由于
 
的原因而形成現(xiàn)在湖Ⅰ、Ⅱ中的兩種魚.利用DNA分析能較快判斷兩種魚之間的親緣關(guān)系.如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與
 
親緣關(guān)系最近,則這一證據(jù)能有效支持假說甲;
(4)根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚之間繁殖季節(jié)不同,說明它們之間已產(chǎn)生了
 

(5)在對湖泊Ⅱ中的某一種群進(jìn)行調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的魚所占的比例分別為15%和75%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為5%和65%,在這一年中,該魚種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,理由是
 

(6)依據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,
 
進(jìn)化的單位,決定
 
進(jìn)化的方向.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

無機(jī)鹽是植物生長必需的營養(yǎng)元素,大都由植物根系從土壤中吸收.如圖是某植物根細(xì)胞對某種無機(jī)鹽離子的吸收示意圖,下列說法中正確的是(  )
A、該離子的吸收速率隨氧氣濃度的增加而不斷增強(qiáng)
B、該離子可能通過被動運(yùn)輸被該植物根系吸收
C、離子吸收速率低于A點時,三條曲線中限制吸收該離子速率的因素是溫度
D、離子吸收速率高于A點時,曲線2最大離子吸收速率低于曲線1的原因可能是根細(xì)胞有氧呼吸較弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有人把分化細(xì)胞中表達(dá)的基因形象地分為“管家基因”和“奢侈基因”.“管家基因”在所有細(xì)胞中表達(dá),是維持細(xì)胞基本生命活動所必需的;而“奢侈基因”只在特定組織細(xì)胞中表達(dá).下列屬于“奢侈基因”表達(dá)產(chǎn)物的是( 。
A、RNA聚合酶B、血紅蛋白
C、膜蛋白D、ATP水解酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述,錯誤的是( 。
A、葉綠體色素與ATP的合成有關(guān)
B、葉綠體色素與ATP的消耗有關(guān)
C、葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān)
D、葉綠體色素能吸收和傳遞光能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、興奮以電信號的形式在突觸上單向傳遞
B、調(diào)節(jié)血糖的激素有多種,它們之間的關(guān)系都是拮抗作用
C、切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D、小麥在揚(yáng)花期因大風(fēng),影響了傳粉,給小麥噴灑一定濃度的生長素能避免小麥減產(chǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案