能夠組成脫氧核苷酸的三個(gè)小分子物質(zhì)的連接方式是（　�。�
A、脫氧核糖-腺嘌呤-磷酸
B、尿嘧啶-脫氧核糖-磷酸
C、磷酸-脫氧核糖-胞嘧啶
D、鳥嘌呤-磷酸-脫氧核糖
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：1、DNA的基本組成單位是四種脫氧核苷酸，每一分子脫氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成，其中磷酸和含氮堿基連接在脫氧核糖上，且兩者的連接位點(diǎn)之間應(yīng)相隔一個(gè)C原子．
2、構(gòu)成脫氧核苷酸的含氮堿基有四種：腺嘌呤、鳥嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶．
解答： 解：A、構(gòu)成脫氧核苷酸的腺嘌呤和磷酸均連接在脫氧核糖上，即腺嘌呤-脫氧核糖-磷酸（或磷酸-脫氧核糖-腺嘌呤），A錯(cuò)誤；
B、構(gòu)成脫氧核苷酸的含氮堿基不含尿嘧啶，B錯(cuò)誤；
C、構(gòu)成脫氧核苷酸的磷酸和胞嘧啶均連接在脫氧核糖上，即胞嘧啶-脫氧核糖-磷酸（或磷酸-脫氧核糖-胞嘧啶），C正確；
D、構(gòu)成脫氧核苷酸的鳥嘌呤和磷酸均連接在脫氧核糖上，即鳥嘌呤-脫氧核糖-磷酸（或磷酸-脫氧核糖-鳥嘌呤），D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子的基本單位，考生識(shí)記DNA分子的基本單位、掌握三種分子之間的連接方式是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2007年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予馬里奧?卡佩基等三位科學(xué)家，以表彰他們“在涉及胚胎干細(xì)胞和哺乳動(dòng)物DNA重組方面的一系列突破性發(fā)現(xiàn)”．這些發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)（通常叫基因打靶）的出現(xiàn)，利用這一技術(shù)可以準(zhǔn)確地“敲除”DNA分子上的特定基因，從而為研究基因功能開辟了新途徑．該技術(shù)的過程大致如下：
第一步：分離胚胎干細(xì)胞．從小鼠囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞，在培養(yǎng)基中擴(kuò)增．這些細(xì)胞中需要改造的基因稱為“靶基因”．
第二步：突變DNA的體外構(gòu)建．獲取與靶基因同源的DNA片斷，利用基因工程技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因），使該片段上的靶基因失活．
第三步：突變DNA與靶基因互換．將體外構(gòu)建的突變DNA轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞，再通過同源互換，用失活靶基因取代兩個(gè)正常靶基因中的一個(gè)，完成對(duì)胚胎干細(xì)胞的基因改造．
第四步：將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞，轉(zhuǎn)移到添加新霉素的培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)．
其基本原理如圖所示：

請(qǐng)根據(jù)上述資料，回答下列問題：
（1）“基因敲除技術(shù)”以胚胎干細(xì)胞作為對(duì)象是因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞具有
 
性．
（2）在第三步中，涉及的變異類型是
 
．
（3）在靶基因中插入neoR基因的目的
 
．
（4）假設(shè)經(jīng)過上圖表示的過程，研究者成功獲得一枚“敲除”一個(gè)靶基因的胚胎干細(xì)胞，并培育成一只雌性克隆小鼠，則：
①該克隆小鼠的后代是否都含有neoR基因，為什么？
 
，
 
．
簡(jiǎn)述如何利用上述小鼠才能獲得符合需要的小鼠：
 
．
②若該克隆雌鼠與普通小鼠交配，理論上該克隆雌鼠產(chǎn)下抗新霉素小鼠與不抗新霉素小鼠的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中，能量傳遞的途徑是（　�。�
A、光能→葉綠體色素→ATP活躍化學(xué)能
B、光能→ATP活躍化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能
C、光能→葉綠體色素→水
D、光能→C6H12O6→淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

自上個(gè)世紀(jì)60年代，隨著農(nóng)藥的逐漸適使用，我國(guó)北方地區(qū)的鼠害愈演愈烈，給廣大農(nóng)民和國(guó)家均造成=了嚴(yán)重?fù)p失．盡管人民采取了毒殺、捕殺等種種措施，但是收益甚微，甚至是越殺越多，其根本原因是（　�。�
A、鼠在不斷發(fā)展變異
B、作物產(chǎn)量高，鼠的食物更豐富
C、青蛙數(shù)量在不斷增加
D、蛇鷹數(shù)量在不斷減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種RNA合成后從細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，該過程共通過（　�。⿲由锬ぃ�
A、0層B、1層C、2層D、4層

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘋果含有元素Zn，被稱為記憶之果．兒童缺Zn，會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善．已知有70多種酶的活性與鋅有關(guān)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、蘋果中含量最多的化合物是水，且都以自由水的形式存在
B、果樹從土壤中吸收Zn，該過程不需要消耗代謝產(chǎn)生的能量
C、Zn和記憶的關(guān)系，體現(xiàn)了無機(jī)鹽對(duì)維持生命活動(dòng)有重要作用
D、人體缺Zn導(dǎo)致病癥，因此在飲食中該元素補(bǔ)充越多越好

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠基因敲除技術(shù)獲得2007年諾貝爾獎(jiǎng)，該技術(shù)采用多種生物手段使小鼠體內(nèi)的某一基因失去功能，以研究基因在生物個(gè)體發(fā)育和病理過程中的作用．例如現(xiàn)有基因型為BB的小鼠，要敲除基因B，可先用體外合成的基因b取代正�；駼，使BB細(xì)胞變?yōu)锽b細(xì)胞，最終培育成基因敲除小鼠．
（1）通過基因敲除，得到一只AABb小鼠．假設(shè)棕毛基因A、白毛基因a、褐齒基因B和黃齒基因b均位于常染色體上，現(xiàn)要得到白毛黃齒新類型小鼠，用來與AABb小鼠雜交的純合親本的基因型是
 
，雜交子代的基因型是
 
．讓F1代中雙雜合基因型的雌雄小鼠相互交配，子代中帶有b基因個(gè)體的概率是
 
，不帶B基因個(gè)體的概率是
 
．
（2）在上述F1代中只考慮齒色這對(duì)性狀，假設(shè)這對(duì)性狀的遺傳屬X染色體隱性遺傳，則表現(xiàn)黃齒個(gè)體的性別是
 
，這一代中具有這種性別的個(gè)體基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖虛框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的總能量，后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量，單位為J/（cm2?a），據(jù)圖回答問題：

（1）圖中有
 
條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)的
 
和
 
能夠沿著這種渠道進(jìn)行．
（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是
 
．
（3）由圖可知，下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因包括（從供選答案中選擇，填序號(hào)）
 
．
①少數(shù)能量被分解者利用②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的部分能量被呼吸作用消耗③上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用
（4）據(jù)資料顯示，該生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚類浮頭、甚至死亡的現(xiàn)象，主要原因是：
 
．
（5）若要既提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，綜合考慮可采取的措施是：
 
（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲同學(xué)用顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，觀察分生組織細(xì)胞，看到視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿．乙同學(xué)用顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，觀察分生組織細(xì)胞，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變，甲乙二位同學(xué)將物鏡都轉(zhuǎn)換成40X后，則甲乙二位同學(xué)在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)分別為（　�。�
A、2個(gè) 和1個(gè)
B、4個(gè)和2個(gè)
C、8個(gè)和2個(gè)
D、16個(gè)和4個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案