13.細(xì)胞分裂和分化是機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ).下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂的根本目的是平分遺傳物質(zhì)
B.動(dòng)植物細(xì)胞分裂時(shí),紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)的分開(kāi)不同
C.胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性
D.癌細(xì)胞的無(wú)限增殖與細(xì)胞的畸形分化有關(guān)

分析 1、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
2、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:

植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周?chē)l(fā)出星射,形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞
3、細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.

解答 解:A、細(xì)胞分裂的根本目的是平分遺傳物質(zhì),A正確;
B、動(dòng)植物細(xì)胞分裂時(shí),紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)的分開(kāi)不同.動(dòng)物細(xì)胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的,細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)的方式是細(xì)胞膜凹陷縊裂;植物細(xì)胞中紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的,細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)方式是細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板并向四周延伸形成細(xì)胞壁,最后將細(xì)胞一分為二,B正確;
C、胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后具全能性,且全能性比胡蘿卜葉肉細(xì)胞高,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞畸形分化形成的,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞癌變和細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同;識(shí)記細(xì)胞癌變的根本原因;識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

測(cè)定3類(lèi)細(xì)菌對(duì)氧的需要,讓它們?cè)?個(gè)不同的試管中生長(zhǎng),右圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。據(jù)此判斷:只能在需氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無(wú)氧棉花培養(yǎng)基中繁殖、在有氧和無(wú)氧的培養(yǎng)基中都能繁殖的細(xì)菌依次是( )

A. Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ B. Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ、

C. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ D. Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的五種細(xì)胞器,①~④是從這些細(xì)胞器中分離出來(lái)的四種有機(jī)物.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)同時(shí)具有A、B、C、D、E這五種細(xì)胞器的生物在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任的角色是生產(chǎn)者.胰島B細(xì)胞與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,一定含有較多的細(xì)胞器是[B]]高爾基體.合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是[D]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)光合作用過(guò)程中物質(zhì)①主要吸收紅光、藍(lán)紫光,蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中物質(zhì)②的作用是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸.
(3)物質(zhì)④的名稱(chēng)是五肽,一分子該物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生3種氨基酸.
(4)細(xì)胞器A中生成的③作用是作為生命活動(dòng)的直接能源物,細(xì)胞器C中生成③的場(chǎng)所是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜(基粒).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.抗體可與抗原特異性結(jié)合,并將其徹底消滅
B.效應(yīng)T細(xì)胞可直接消滅侵入宿主細(xì)胞的抗原
C.吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用
D.接觸過(guò)敏原就可引起過(guò)敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發(fā)了.某研學(xué)小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異,設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料,每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),結(jié)果如下表所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
有色液滴移動(dòng)的距離(mm)
生物時(shí)間(分)
01020304050
萌發(fā)的種子0816232934
蚯蚓0481113.515.5
(1)裝置圖中以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是0.4mm/min.
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大?并說(shuō)明理由.不能說(shuō)明,因?yàn)閮烧叩闹亓考皽囟鹊葪l件不同.
(3)剛收獲的小麥種子堆放后容易發(fā)熱,其熱量來(lái)源于自身細(xì)胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量.請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和器具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
①實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)胞呼吸散失的熱能的相對(duì)值可用溫度計(jì)測(cè)量,散熱越多,溫度上升得越多.
②實(shí)驗(yàn)材料和器具:剛收獲的小麥種子,同樣大小消過(guò)毒的透明保溫瓶,消過(guò)毒的溫
度計(jì)和棉花,加熱煮沸過(guò)的燒杯等用具,0.1%的高錳酸鉀溶液、酒精燈等.
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三個(gè)同樣大小消過(guò)毒的透明保溫瓶,分別編號(hào)為A、B、C.
第二步:取剛收獲的小麥種子若干,均分成三份,分別做三種處理:一份煮沸后冷卻至常溫
放入A瓶中;一份用用0.1%的高錳酸鉀溶液浸泡一段時(shí)間后放入B瓶中;一份用清水浸泡后直接放入C瓶中.
第三步:在三個(gè)瓶中插入溫度計(jì)并用棉花把瓶口塞緊,記錄溫度計(jì)的示數(shù).
第四步:將三個(gè)瓶放到適宜且相同的環(huán)境中,過(guò)一段時(shí)間后觀察、記錄溫度計(jì)的示數(shù).
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:
結(jié)果:A瓶中溫度無(wú)變化,B和C瓶中溫度均有升高,但C瓶中溫度升高更多.
結(jié)論:說(shuō)明小麥種子堆中的熱量來(lái)自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于元素及化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.人體內(nèi)環(huán)境中的Na+、Cl-有維持滲透壓的功能
B.C元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)
C.鐵是血紅蛋白的成分,說(shuō)明了無(wú)機(jī)鹽有維持細(xì)胞和生物體生命活動(dòng)的作用
D.N元素不僅是生物膜系統(tǒng)的重要組成元素,也是ATP、DNA不可缺少的成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.動(dòng)物的受精過(guò)程一般包括以下基本步驟,其受精作用的實(shí)質(zhì)在于( 。
A.精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別B.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)
C.卵細(xì)胞形成受精膜D.卵細(xì)胞核與精子核互相融合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.都選用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物作為實(shí)驗(yàn)材料,繁殖快、容易觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.格里菲斯和艾費(fèi)里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)都是在小鼠體內(nèi)進(jìn)行的
C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都運(yùn)用了同位素示蹤法
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.體液調(diào)節(jié)即激素調(diào)節(jié)
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
C.體液調(diào)節(jié)的途徑是血液的運(yùn)輸
D.跳水運(yùn)動(dòng)員一剎那做出精美復(fù)雜的動(dòng)作只是由于神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果

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