A. | 個體水平 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 群落水平 | D. | 種群水平 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體,特點是個體間彼此可以交配,實現(xiàn)基因交流.
群落的概念:在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體,它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系,并在環(huán)境條件相似地段可以重復(fù)出現(xiàn).
生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定的空間和時間范圍內(nèi),在各種生物之間以及生物群落與其無機(jī)環(huán)境之間,通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體.
解答 解:鄱陽湖中的青蛙屬于一個種群,故調(diào)查鄱陽湖中青蛙近幾年的生長繁殖狀況,研究的是生命系統(tǒng)的種群水平.
故選:D.
點評 本題主要考查學(xué)生對概念的辨析能力.種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體,特點是個體間彼此可以交配,實現(xiàn)基因交流.種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
條件 | O2吸收量 | CO2釋放量 |
a | 0 | 10 |
b | 3 | 8 |
c | 4 | 6 |
d | 7 | 7 |
A. | 該植物種子在a條件下會產(chǎn)生乳酸 | |
B. | 在d條件下,該植物種子能同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸 | |
C. | 在b條件下,該植物種子無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸少 | |
D. | 該植物種子在c條件下進(jìn)行呼吸的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于保持生物性狀的穩(wěn)定具有重要意義 | |
B. | 使不同生物可以共用一套遺傳密碼 | |
C. | 是生物體內(nèi)蛋白質(zhì)多樣性的重要原因 | |
D. | 避免生物因氨基酸種類過多而引起變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 88個 | B. | 44個 | C. | 22個 | D. | 11個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡,不屬于細(xì)胞凋亡 | |
B. | 激素、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞釋放的遞質(zhì)需要經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用 | |
D. | 激素具有一定的特異性,胰島素與胰高血糖素的靶細(xì)胞種類完全不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑滴加到還原性糖樣液中可直接變成磚紅色沉淀 | |
B. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 | |
C. | 在做脂肪的鑒定實驗時,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料 | |
D. | 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td> |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com