8．某生物的體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中染色體最多時(shí)有44個(gè)，則該物種的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中可出現(xiàn)的四分體數(shù)目是（　　）
A．88個(gè)B．44個(gè)C．22個(gè)D．11個(gè)

分析 1、有絲分裂過(guò)程中，染色體變化規(guī)律：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）；   
2、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的變化規(guī)律：

 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn

解答 解：（1）有絲分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目是最多的，此時(shí)染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍．某生物的體細(xì)胞有絲分裂后期有44條染色體，則該生物的體細(xì)胞中含有22條染色體．
（2）精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體，因此四分體數(shù)目為11個(gè)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂和有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能根據(jù)題干中數(shù)據(jù)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中A表示的過(guò)程為光反應(yīng)階段，其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自光能，寫(xiě)出生成ATP的反應(yīng)式：ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP；這些ATP將用于C3的還原．
（2）圖中B表示的過(guò)程為暗反應(yīng)階段，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體基質(zhì)．
（3）圖中C表示的過(guò)程為有氧呼吸，產(chǎn)生的ATP中儲(chǔ)存的能量來(lái)自葡萄糖氧化分解，ATP水解釋放的能量直接用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．兔毛色的遺傳受常染色體上兩對(duì)等位基因（C和c、G和g）控制，現(xiàn)用純種灰兔與純種白兔雜交，F(xiàn)1全為灰兔，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配產(chǎn)生的 F2中，灰兔：黑兔：白兔=9：3：4．已知基因c純合時(shí)就表現(xiàn)為白兔．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．C、c與G、g兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
B．親本的基因型是CCGG和ccgg
C．若F1中灰兔測(cè)交，則后代灰兔占$\frac{1}{2}$
D．F2白兔中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，如圖表示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）該圖表示真核（真核或原核）細(xì)胞．
（2）B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，若B蛋白參與的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不消耗ATP，則能量來(lái)自于所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)濃度差形成的勢(shì)能．
（3）C蛋白只能與特定分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，像“分子開(kāi)關(guān)”一樣，引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，是細(xì)胞膜完成信息交流（細(xì)胞通訊、細(xì)胞識(shí)別）功能的分子基礎(chǔ)．
（4）E蛋白具有催化功能，它與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能更加顯著．
（5）甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)的產(chǎn)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，請(qǐng)寫(xiě)出該物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式：ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組調(diào)查鄱陽(yáng)湖中青蛙近幾年的生長(zhǎng)繁殖情況．他們研究的是生命系統(tǒng)的哪個(gè)水平（　�。�
A．個(gè)體水平B．生態(tài)系統(tǒng)C．群落水平D．種群水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列結(jié)構(gòu)中不存在突觸的是（　　）
A．脊髓B．樹(shù)突→軸突
C．軸突→細(xì)胞體D．一個(gè)完整的反射弧內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，其所研發(fā)的青蒿素可以有效治療瘧疾．為了確診瘧疾是否是由瘧原蟲(chóng)引起的，需讓紅細(xì)胞破裂．下列方法最適于讓紅細(xì)胞破裂的是（　�。�
A．用超聲波沖擊紅細(xì)胞B．將紅細(xì)胞置于蒸餾水中
C．將紅細(xì)胞置于1%的NaCl溶液中D．用激光照射紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對(duì)綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（D）存在時(shí)，基因Y和y都不能表達(dá)．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有基因型為DdYy的個(gè)體自交，其后代的表現(xiàn)型種類及比例是（　�。�
A．4種，9：3：3：1B．3種，12：3：1C．2種，13：3D．3種，10：3：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．動(dòng)物多為二倍體，缺失一條染色體是單體（2n-1）．大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果蠅中，點(diǎn)狀染色體（4號(hào)染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究．
（1）某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖：
該果蠅的性別是雄性，對(duì)其進(jìn)行基因組測(cè)序時(shí)，需測(cè)定的染色體條數(shù)為5條條．
（2）從變異角度看，單體屬于染色體數(shù)目變異．
（3）果蠅群體中存在無(wú)眼個(gè)體，為確定無(wú)眼基因位于常染色體上，某同學(xué)將無(wú)眼果蠅個(gè)體與純合野生型有眼個(gè)體交配，子代的表現(xiàn)型及比例如表所示：
 無(wú)眼有眼
F1085
F279245
①據(jù)表判斷，顯性性狀為有眼，理由是：F1全為野生型（或F2中野生型：無(wú)眼為3：1）．
②根據(jù)此同學(xué)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)否（是、否）能判斷無(wú)眼基因位于常染色體上，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由無(wú)眼基因若位于X染色體上，F(xiàn)2代也會(huì)出現(xiàn)上述數(shù)據(jù)（除上述數(shù)據(jù)外，還應(yīng)該統(tǒng)計(jì)雌雄個(gè)體的數(shù)目）．
（4）現(xiàn)已證明無(wú)眼基因位于常染色體上，想利用一組雜交實(shí)驗(yàn)證明無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上，選取正常無(wú)眼果蠅與4號(hào)染色體缺失的有眼果蠅進(jìn)行雜交，若后代出現(xiàn)了無(wú)眼果蠅，則有可能位于4號(hào)染色體上．

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