下列關(guān)于顯微鏡使用的描述,正確的是( 。
A、應(yīng)先在低倍鏡下看清楚后,再轉(zhuǎn)到高倍鏡下觀察
B、在使用高倍鏡觀察時(shí),先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)找到觀察對(duì)象,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)使物像清晰
C、高倍鏡增大了放大倍數(shù),但縮小了觀察的范圍
D、如在視野中看到草履蟲作順時(shí)針運(yùn)動(dòng),那么草履蟲實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向是逆時(shí)針
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.
解答: 解:A、在高倍鏡使用時(shí),先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡,A正確;
B、在高倍鏡使用過程中不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,B錯(cuò)誤;
C、高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù),C正確;
D、在視野中看到草履蟲作順時(shí)針運(yùn)動(dòng),那么草履蟲實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向也是逆時(shí)針,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查了高倍顯微鏡的使用情況,意在考查考生顯微鏡操作的技能,屬于簡(jiǎn)單題.考生切記,在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器之前不能用粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒,換上高倍鏡之后仍然不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r,相關(guān)表述正確的是(  )
A、甲的跨膜運(yùn)輸只能順濃度梯度運(yùn)輸
B、運(yùn)輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面
C、果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式與圖中物質(zhì)乙相同
D、Q點(diǎn)時(shí)細(xì)胞吸收乙物質(zhì)不需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是有關(guān)豌豆種子形狀的四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果(相關(guān)遺傳因子用R、r表示).據(jù)表分析作答:
組合序號(hào)雜交組合類型后代表現(xiàn)型及植株數(shù)
圓粒皺粒 
A圓!翀A粒1080 
B皺!涟櫫0102 
C圓!翀A粒12540 
D圓!涟櫫152141 
(1)根據(jù)組合
 
的結(jié)果能推斷出顯性性狀為
 

(2)組合
 
中的兩親本肯定都是純合子,組合
 
的雜交方法稱為測(cè)交.
(3)寫出組合A中兩親本的可能遺傳因子組合
 

(4)寫出上述組合D的遺傳圖解
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程.下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、a與b體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
B、a與b都要消耗能量
C、蛋白質(zhì)的分泌為圖中b過程
D、被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、葡萄糖存在于線粒體中也存在于葉綠體中
B、藍(lán)藻、綠藻、衣藻的細(xì)胞壁合成都離不開高爾基體
C、植物有絲分裂過程離不開生物膜的作用
D、神經(jīng)細(xì)胞有細(xì)胞周期,其化學(xué)成分在不斷更新

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某雌激素分泌及作用模式圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答下列問題.

(1)結(jié)構(gòu)A是
 
,結(jié)構(gòu)C是
 
,結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是
 
(填字母).
(2)此種激素通過細(xì)胞膜的方式是
 
.胰島素的受體位于細(xì)胞膜上,但是圖中激素的受體卻位于細(xì)胞質(zhì)中,請(qǐng)推測(cè)生長激素的受體應(yīng)該位于
 

(3)③表示
 
過程,若將物質(zhì)e導(dǎo)入其他高等動(dòng)物細(xì)胞中,結(jié)果高等動(dòng)物細(xì)胞也能合成相同的物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B、用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
D、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與群落、生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量
B、一片森林中的所有動(dòng)物與植物構(gòu)成了這個(gè)森林的生物群落
C、食物鏈與食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的通道
D、一座高山從山腳向山頂依次分布著闊葉林、針葉林、灌木林、草甸等群落,這種不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的部分操作圖,圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果,以下相關(guān)說法不正確的是( 。
A、圖1所示操作應(yīng)直接在載物臺(tái)上進(jìn)行
B、實(shí)驗(yàn)中吸水紙引流目的是使細(xì)胞浸沒在外界溶液中
C、圖2中b在層析液中溶解度最高
D、出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時(shí)沒加碳酸鈣

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