某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的甲、乙兩位病人,在詳細詢問后,決定給接種過破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素;給未接種過破傷風(fēng)疫苗的乙注射抗破傷風(fēng)抗體.請回答下列列問題.
(1)人體有三道防線.皮膚和黏膜為第一道防線,體液中的
 
是第二道防線.這兩道防線人人生來就有,叫做
 
免疫.
(2)破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)外毒素.當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時,進入機體內(nèi)的外毒素會使機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,進而使之喪失毒性,這是屬于特異性免疫反應(yīng)中的
 
免疫,參與該過程的免疫細胞包括吞噬細胞、T細胞、
 
等.
(3)甲注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)外毒素經(jīng)甲醛作用后脫毒形成的,從免疫學(xué)上說類毒素屬于
 

(4)乙病人由于體內(nèi)沒有
 
細胞發(fā)揮二次免疫作用,只能注射破傷風(fēng)抗體,直接與外毒素結(jié)合,使之喪失毒性.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細胞免疫.
2、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
3、相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應(yīng).
解答: 解:(1)人體三道防線是第一道防線是皮膚表皮和粘膜分泌到體表的分泌物,體液中的殺菌物質(zhì)、吞噬細胞構(gòu)成第二道防線,屬于非特異性免疫,針對所有的抗原.
(2)外毒素會使機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,進而使之喪失毒性,外毒素引起的是體液免疫.吞噬細胞吞噬處理呈遞給T細胞,T細胞同時釋放淋巴因子,作用于B細胞使B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞,漿細胞合成分泌抗體,抗體與抗原結(jié)合形成沉淀或細胞團,最后經(jīng)吞噬細胞處理清除.
(3)類毒素作為抗原,主要刺激機體產(chǎn)生記憶細胞.
(4)二次免疫反應(yīng)是記憶細胞能迅速增殖分化產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞,漿細胞能合成分泌更多抗體,繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng). 
故答案為:
(1)殺菌物質(zhì)和吞噬細胞   非特異性
(2)體液    B細胞和漿細胞
(3)抗原                 
(4)記憶
點評:本題考查人體免疫的知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的敘述正確的是(  )
A、基因突變不一定引起遺傳信息的改變
B、性染色體上的基因突變一定會遺傳給子代
C、物理、化學(xué)、生物因素都可能引起堿基對的改變
D、基因突變會導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變,與環(huán)境變化有明確的因果關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

將①、②兩個植株雜交,得到③,將③再作進一步處理,如圖所示.下列分析錯誤的是( 。
A、③到④因是人工誘變育種過程,故③可定向變異為④
B、由③到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
1
4
D、由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組,為生物進化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫某一過程的示意圖.分析并回答有關(guān)的問題:

(1)圖中所示的是
 
免疫過程,b細胞的名稱為
 

(2)若圖中抗原再次進入人體內(nèi),不能被細胞a、b、c中
 
 細胞特異性識別.
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免癥失調(diào)中的
 
病.
(4)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對象是
 
細胞.
(5)人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過
 
 調(diào)節(jié)作用實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

西方國家武力干涉敘利亞,有些無能力回歸的難民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染.如圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的體液免疫過程.請回答:

(1)圖中c是
 
細胞,過程⑧進行的生理過程包括
 

(2)能特異性識別抗原的細胞有
 
 (填圖中字母).若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 

(3)預(yù)防接種后,當(dāng)病原體侵入時,體液免疫的主要途徑是
 
(用圖中數(shù)字表示),其特點是
 
,因此可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾。
(4)圖中b細胞成熟于
 
,當(dāng)病原體侵入細胞后,這類細胞增殖分化產(chǎn)生
 
細胞與靶細胞結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用染色劑染色是生物學(xué)實驗常用的方法,某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如下歸納:
實驗觀察對象染色劑實驗結(jié)果
花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布吡羅紅
甲基綠
細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍綠色
洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂龍膽紫間期細胞不著色,分裂期細胞染色體著色
(1)上述實驗結(jié)果的歸納,正確的有
 
(實驗序號).
(2)實驗②和實驗④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實驗②用鹽酸可改變
 
通透性,加速染色劑進入細胞; 實驗④用鹽酸與酒精混合,對材料進行解離.在兩個實驗操作中,都要注意鹽酸濃度,處理材料時的溫度和
 

(3)健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān).線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
階段反應(yīng),該反應(yīng)變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某同學(xué)繪制的DNA片段示意圖,請結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)特點,據(jù)圖回答:
(1)請指出該圖中一處明顯的錯誤:
 

(2)DNA是由許多[
 
]
 
聚合而成的生物大分子.
(3)如果將細胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)液中,此圖中所示的處可以測到15N.
 
(填標(biāo)號)
(4)如果將細胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)液中,此圖中所示的處可以測到32P.
 
(填標(biāo)號)
(5)DNA分子的復(fù)制需要
 
等基本條件.DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu),能夠為復(fù)制提供了
 
,通過
 
,保證了復(fù)制準(zhǔn)確無誤地進行.DNA分子的這種復(fù)制方式稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅱ.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血糖濃度過高,且血中胰島素濃度也偏高.某研究室對這種現(xiàn)象的原因做出了兩種猜測:猜測一:肥胖小鼠胰島素作用失靈.猜測二:胰島素調(diào)節(jié)血糖過程中信息傳遞不暢,肥胖老鼠細胞未能識別和接受胰島素信息,從而不能做出相應(yīng)的反應(yīng).接著,研究室對一組過度肥胖的老鼠進行了如下實驗:
給肥胖老鼠先服用阿司匹林,三周后再注射胰島素,一段時間后血糖開始下降.
(1)實驗結(jié)果支持猜測
 

(2)本實驗中阿司匹林的作用是使老鼠細胞
 

(3)該實驗的設(shè)計不夠嚴(yán)密,因為缺少
 
.請簡要設(shè)計此組實驗方案:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌和硝化細菌都能進行有氧呼吸消耗葡萄糖,下列敘述中正確的是(  )
A、有氧呼吸發(fā)生的場所不同
B、有氧呼吸釋放的能量不同
C、有氧呼吸形成的產(chǎn)物不同
D、葡萄糖分解發(fā)生的階段不同

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同步練習(xí)冊答案