6．關(guān)于如圖所示的過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤過程
B．噬菌體進(jìn)行①過程，需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核苷酸的溶液中
C．③④⑥過程常見于RNA病毒侵入細(xì)胞時(shí)
D．細(xì)胞中①④過程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用

分析 分析題圖：圖示為遺傳信息在生物大分子之間傳遞的圖解，其中①為DNA分子復(fù)制過程；②為轉(zhuǎn)錄過程；③為逆轉(zhuǎn)錄過程；④為RNA復(fù)制過程；⑤為翻譯過程；⑥表示遺傳信息從蛋白質(zhì)流向RNA．據(jù)此答題．

解答 解：A、圖中③④⑥只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，因此正常真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤，A正確；
B、噬菌體是病毒，不能獨(dú)立生存，只能在宿主細(xì)胞中進(jìn)行①過程，B錯(cuò)誤；
C、到目前為止，所有的生物體內(nèi)還沒有發(fā)現(xiàn)⑥過程，C錯(cuò)誤；
D、①過程是DNA分子復(fù)制，需要解旋酶的催化，④過程是RNA復(fù)制，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不需要解旋酶，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳信息在生物大分子之間傳遞的圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．能夠無限增殖的細(xì)胞是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞B．癌細(xì)胞C．心肌細(xì)胞D．血細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．在最適溫度下，圖甲是H2O2酶活性受PH影響的曲線，圖乙表示PH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度降低，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移B．H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移
C．PH由a升高到b時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移D．PH=c時(shí)，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用方法，某同學(xué)做了如下歸納，其中正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A甘蔗汁中的還原糖斐林試劑磚紅色沉淀
B人口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布吡羅紅甲基綠染色劑細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
C人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠染液線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D蠶豆根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂龍膽紫溶液間期細(xì)胞不著色，分裂期細(xì)胞染色體著色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．激素的作用是促進(jìn)機(jī)體的生理活動(dòng)
B．能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
C．維生素和生長(zhǎng)激素均不能影響生物體的新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖
D．酶、激素和維生素都可以直接從食物中獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．就下面某種單基因遺傳病遺傳系譜圖，回答相關(guān)問題．

（1）控制該病的基因是顯（填“顯”或“隱”）性基因，位于常（填“常”或“X”）染色體上．
（2）Ⅲ4和Ⅲ5婚配后所生孩子正常的幾率是$\frac{1}{3}$．Ⅲ5已經(jīng)懷孕，為確保生一個(gè)正常孩子，應(yīng)該進(jìn)行產(chǎn)前診斷（基因診斷）．
（3）該致病基因是由正常基因通過基因突變產(chǎn)生的．它不僅存在于體細(xì)胞，也存在于生殖細(xì)胞，因此每一代都可能有患者出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥細(xì)胞代謝的相關(guān)問題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時(shí)，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為23umol/（m2．s），當(dāng)光照強(qiáng)度大于（大于、小于、等于）200lx時(shí)，細(xì)胞會(huì)表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài)．大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的d（a、b、c、d）點(diǎn)最為理想．
（2）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是c；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍．
（3）若將小麥放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)研究溫度對(duì)其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以植物對(duì)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.203.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
則晝夜不停地給予光照，該小麥生長(zhǎng)的最適宜溫度是25℃；每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在30℃的條件下，該植物能否生長(zhǎng)？能生長(zhǎng)，為什么？因?yàn)?2h光照下植物積累的有機(jī)物比12h黑暗中消耗的有機(jī)物多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．由1分子磷酸1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則不正確的是（　�。�
A．組成化合物b的元素有C．H．O．N．P五種
B．噬菌體內(nèi)，b的種類只有四種
C．若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)
D．幽門螺桿菌體內(nèi)含化合物m共四種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（　�。�
A．孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B．卡爾文用同位素標(biāo)記法，驗(yàn)證光合作用釋放的氧氣中的氧全部來自水
C．富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)

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