20．下列有關(guān)基因?qū)ι镄誀畹目刂频南嚓P(guān)敘述正確的是（　�。�
A．豌豆淀粉分支酶基因中插入一段外來DNA序列，會導致染色體結(jié)構(gòu)變異而無法合成正常淀粉分支酶，使豌豆種子皺縮
B．白化病發(fā)病的根本原因是患者的黑色素基因突變
C．S型肺炎雙球菌與R型肺炎雙球菌的根本區(qū)別是S菌有莢膜基因
D．細胞質(zhì)基因所控制的性狀，正交子代表現(xiàn)型與反交不同

分析 基因控制生物形狀的途徑：
（1）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，如白化病等．
（2）基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，如鐮刀型細胞貧血等．
基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變．

解答 解：A、插入的外來DNA序列雖然沒有改變原DNA分子的基本結(jié)構(gòu)（雙螺旋結(jié)構(gòu)），但是使淀粉分支酶基因的堿基序列發(fā)生了改變，因此從一定程度上使基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，由于該變異發(fā)生于基因的內(nèi)部，因此該變異屬于基因突變，A錯誤；
B、白化病患者發(fā)病的根本原因是基因突變，不能合成酪氨酸酶，B錯誤；
C、S型肺炎雙球菌與R型肺炎雙球菌的根本區(qū)別是基因不同，不僅僅是S菌有莢膜基因，C錯誤；
D、正交和反交的子代具有相同的表現(xiàn)為細胞核遺傳，細胞質(zhì)遺傳特點是正交子代表現(xiàn)型與反交不同，D正確．
故選：D．

點評 本題考查基因與性狀的關(guān)系，要求考生識記基因與染色體之間的關(guān)系；識記基因的分布；掌握基因與性狀之間的關(guān)系，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物多樣性價值的實例中，屬于間接價值的是（　�。�
A．森林具有凋節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土等功能
B．有些生物的特殊功能對科學研究具有啟發(fā)作用
C．自然界中許多生物多姿多彩，具有觀賞價值
D．某種不知名的昆蟲存在尚不清楚的藥用價值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1、如圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，請回答下列相關(guān)問題：
（1）圖1所示細胞中共有4條染色體，與圖1中的DNA分子和染色單體數(shù)目相同．
（2）圖1所示細胞處于圖3中的B→C段，圖3中C→D段對應的染色體變化為著絲點斷開，染色體數(shù)目增倍．
（3）同學甲做觀察植物細胞有絲分裂實驗時，先用水培法培養(yǎng)洋蔥根尖，然后切取1～5cm左右的根尖在10%鹽酸中解離，再移入0.01g．mL-1龍膽紫溶液中染色，最后制片觀察．觀察時他在多個視野中未能找到分生區(qū)細胞，同學乙用甲培養(yǎng)的根尖進行規(guī)范操作，找到分生區(qū)后，沒有發(fā)現(xiàn)處于分裂期的細胞，于是他耐心等待，可最終還是未能發(fā)現(xiàn)．
①甲同學很難找到分生區(qū)，原因可能是取的根尖過長．
②甲同學裝片制作過程中的不當之處有解離后未用清水漂洗（用15%的鹽酸和95%的酒精來解離）．
③乙同學耐心等待還是未能等到分裂期的出現(xiàn)，其原因是裝片中所有的細胞都在解離時被殺死，不可能繼續(xù)分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，請分析下列對環(huán)境容量理解錯誤的是（　　）
A．環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
B．隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大
C．人類可以局部地改造環(huán)境，但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D．生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提，也是人類改造自然的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．放射性同位素示蹤法是生物學研究過程中常采用的技術(shù)手段，下面幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述正確的是（　�。�
A．用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細胞核、線粒體和葉綠體處檢測到較強的放射性，而在核糖體處則檢測不到
B．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O，而尿液中有H218O
C．將果蠅的一個精原細胞中的DNA都用32P標記，然后放在不含32P的培養(yǎng)液中，所得到的4個子細胞中不一定都含有32P
D．赫爾希和蔡斯用噬菌體去侵染分別用32P和35S標記的大腸桿菌，證明了DNA是真正的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下到有關(guān)基因突變的敘述不正確的是（　�。�
A．從某方面來說，與基因突變相比，基因重組和染色體變異不具有普遍性
B．自然界中發(fā)生的基因突變的數(shù)量很少
C．基因突變是新性狀產(chǎn)生的唯一途徑
D．基因突變是不定向的，某種群中存在A、a1、a2、a3、a4一組復等位基因，則理論上該種群與A/a相關(guān)的基因型有15種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法正確的是（　�。�
A．大量失鈉，對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內(nèi)液
B．冰雪天室外作業(yè)者體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的分泌量會不斷上升，抗利尿激素分泌量會減少
C．抗體、淋巴分子、溶菌酶皆存在于內(nèi)環(huán)境中，通過參與特異性免疫維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D．內(nèi)環(huán)境細胞外液，成分的穩(wěn)定和理性性質(zhì)的恒定即穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．引起森林群落中植物垂直分層的主要因素是（　　）
A．溫度B．光照C．濕度D．食物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費者的能量流動圖解，已知生產(chǎn)者的總能量為A，圖中字母代表了能量，則下列敘述錯誤的是（　　）
A．b代表第二營養(yǎng)級的同化量
B．c代表第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
C．d代表用于呼吸作用消耗的能量
D．從生產(chǎn)者到下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{a}{A}$×100%

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