圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下、pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（ ）

A．pH=a時，e點下移，d點左移

B．溫度降低時，e點不移，d點右移

C．pH=c時，e點上移

D．H2O2量增加時，e點不移，d點左移

B

【解析】

試題分析： pH=a時，最終產(chǎn)物量不變，即e點不變，但由于酶活性減弱，達(dá)到平衡所需要的時間增長，d點右移，A錯誤；溫度降低，酶的活性減弱，改變反應(yīng)速率，不改變產(chǎn)物的量，e點不變，達(dá)到平衡所需要的時間增長，d點右移，B正確；PH=c時，酶失去活性，酶的催化只改變反應(yīng)速率，不改變產(chǎn)物的量，e點不變，C錯誤；H2O2量增加，分解生成的O2增多，達(dá)到平衡所需要的時間增多，故e點上移，d點右移，D錯誤。

考點：本題考查影響酶活性的因素的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高密市高三12月檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的表述，不可能發(fā)生的是

A．頂芽——分泌生長素——抑制側(cè)芽生長

B．突觸前神經(jīng)元——分泌遞質(zhì)——突觸后神經(jīng)元抑制

C．甲狀腺細(xì)胞——分泌激素——抑制垂體分泌促甲狀腺激素

D．T淋巴細(xì)胞—一分泌淋巴因子——抑制B淋巴細(xì)胞增殖分化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子，再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代，a、b、c為三種DNA分子：a只含15N，b同時含14N和15N，c只含14N，如下圖所示，這三種DNA分子的比例正確的是( )

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(每空2分，共16分)某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進(jìn)行了探究。如圖表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程(用序號表示)�？蒲腥藛T將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)(其他條件適宜)。一段時間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素 a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。請回答下列問題：

注：乙、丙兩組的弱光照均為15％的正常光照；丙組減少供水為50％的正常供水

(1)圖一中a代表的物質(zhì)名稱，②過程進(jìn)行的場所分別是____________。

①過程產(chǎn)生的[H]用于③過程作用是_______________________。

(2)上表中甲、乙二組實驗中的自變量是____________；為驗證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素，然后利用________________(填試劑)分離所提取的色素。

(3)乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強(qiáng)度較強(qiáng)的是___________，據(jù)上表可知，其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的_________________。根據(jù)上述實驗結(jié)果，當(dāng)黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當(dāng)_________，以提高其光合作用強(qiáng)度。

(4)某同學(xué)想以新鮮的黃瓜幼苗葉片為材料，探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究課題________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時 O2吸收量 和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段 xy = Yz 。則在氧濃度為a時有氧呼吸與無氧量呼吸（ ）

A．釋放的能量相等

B．消耗的有機(jī)物相等

C．釋放的二氧化碳相等

D．消耗的氧相等

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌在生長時，細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是培養(yǎng)液的 3000 倍。如果在培養(yǎng)液中加入不影響細(xì)胞呼吸作用的藥物，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)立即下降，這種藥物的作用是（ ）

A．抑制了細(xì)胞膜上載體的活性

B．抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性

C．破壞了細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

D．破壞了線粒體的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的一項是（ ）

A．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

B．觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅色主要分布在細(xì)胞核，綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)

C．稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的材料只要是高等植物細(xì)胞都可以

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三第二次理科綜合測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法正確的是

A．人體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，可能會釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.人體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所不一定是線粒體

C.DNA的主要合成場所是細(xì)胞核，RNA的主要合成場所是細(xì)胞質(zhì)

D．糖蛋白主要分布在細(xì)胞膜的外側(cè)，細(xì)胞都是通過糖蛋白進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試（文）生物（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖表示植物的不同器官對生長素的反應(yīng)，據(jù)圖回答：

（1）圖中促進(jìn)植物根、莖生長的最適濃度依次為 mol·L－1、 mol·L－1。

（2）從圖中三條曲線可以看出，根、芽、莖對生長素反應(yīng)敏感度為 > > 。

（3）B點對根的生長效應(yīng)為 ，對莖的生長效應(yīng)為 。

（4）在生產(chǎn)實踐中，使用生長素的關(guān)鍵是 。

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