光合作用是植物體的一項(xiàng)非常重要的生理活動(dòng),請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí),分析并回答下列問(wèn)題:

Ⅰ.景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ) 存在液泡中(如圖一所示)白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作 用(如圖二所示).十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖三所示.
(1)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的
 
;白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源是
 

(2)植物A氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的,推測(cè)植物A的生活環(huán)境最可能是具有
 
氣候特點(diǎn)的地區(qū).
Ⅱ.某池塘的水層由上至下分別為表水層、斜溫層、靜水層和底泥層,在冬夏兩季分別對(duì)該池塘的溫度和氧氣進(jìn)行垂直結(jié)構(gòu)分析,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表:
水層表水層斜溫層靜水層底泥層
溫度(℃)251484
23.844
O2(μL?L-19.56.23.40.2
1211.810.610.2
(1)從表中數(shù)據(jù)分析,夏季池塘中隨著水深的增加,O2含量下降,引起這種現(xiàn)象的非生物因素主要是
 
;夏季各水層的O2含量低于冬季,其生物學(xué)原因是
 

(2)夏季底泥層和表水層相比,O2含量非常低的原因是
 

(3)某同學(xué)為了研究該池塘中斜溫層生物光合作用和有氧呼吸,設(shè)計(jì)了如下操作.
步驟一:將三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c,并將a用不透光的黑布包裹起來(lái);
步驟二:用a、b、c三個(gè)瓶子均從池塘中某一深度取滿(mǎn)水,并測(cè)定c瓶中水的溶氧量;
步驟三:將a、b兩瓶密封后再沉入該深度水體中,24小時(shí)后取出;
步驟四:測(cè)定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖四所示.
①步驟二中,a、b、c三個(gè)瓶均從池塘“一定深度”取水,此深度指哪一水層?
 

②根據(jù)表中所給數(shù)據(jù),可算出24小時(shí)內(nèi)該深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為
 
mol/瓶.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,群落的結(jié)構(gòu)特征
專(zhuān)題:
分析:1、分析題圖:
圖一表示景天科植物A夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中;圖二表示植物A白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖三表示十字花科植物B的CO2同化過(guò)程.
2、分析表格:
從表中數(shù)據(jù)分析,夏季池塘中隨著水深的增加,O2含量下降,引起這種現(xiàn)象的原因是隨水深的增加,光合作用減弱,非生物因素主要是光照的減弱和溫度降低;夏季各水層的O2含量低于冬季,其生物學(xué)原因是夏季各水層生物的呼吸作用強(qiáng),消耗氧氣增加.
3、分析圖四實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
c瓶中的含氧含量即為初始含氧量,a瓶包裹黑膠布則只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行光合作用,瓶中氧氣消耗,消耗量為(w-v)mol/瓶;b瓶既進(jìn)行有氧呼吸有進(jìn)行光合作用,a和b兩瓶有氧呼吸強(qiáng)度相等,則光合作用產(chǎn)生氧氣量為 k-w+w-v=(k-v)mol/瓶.
解答: 解:Ⅰ、(1)夜晚沒(méi)有光照,植物A不能進(jìn)行光反應(yīng),無(wú)法為暗反應(yīng)提供所需的ATP和[H],因此植物A吸收的CO2不能合成(CH2O).根據(jù)題干信息“白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用”可知,白天植物A進(jìn)行光合作用所需要的CO2由蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的.
(2)植物葉片的氣孔既是吸收CO2的通道,也是水分蒸騰的通道.植物A夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,而白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,這說(shuō)明植物A是在炎熱干旱的環(huán)境中生存的,白天關(guān)閉氣孔是它保存水分的生存策略,這也是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.
Ⅱ、(1)從表中數(shù)據(jù)分析,夏季池塘中隨著水深的增加,O2含量下降,引起這種現(xiàn)象的原因是隨水深的增加,光合作用減弱,非生物因素主要是光照的減弱和溫度降低;夏季各水層的O2含量低于冬季,其生物學(xué)原因是夏季各水層生物的呼吸作用強(qiáng),消耗氧氣增加.
(2)夏季底泥層和表水層相比,O2含量非常低的原因是底泥層因幾乎無(wú)陽(yáng)光照射而缺少植物,產(chǎn)生氧氣少,多為需氧型生物,氧氣消耗多.
(3)①本實(shí)驗(yàn)“研究該池塘中斜溫層生物光合作用和有氧呼吸”,所以步驟二中,a、b、c三個(gè)瓶均從池塘“一定深度”取水,此深度指的是斜溫層水層.
②c瓶中的含氧含量即為初始含氧量,a瓶包裹黑膠布則只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行光合作用,瓶中氧氣消耗,消耗量為(w-v)mol/瓶;b瓶既進(jìn)行有氧呼吸有進(jìn)行光合作用,a和b兩瓶有氧呼吸強(qiáng)度相等,則光合作用產(chǎn)生氧氣量為 k-w+w-v=(k-v)mol/瓶.
故答案為:
Ⅰ、(1)ATP和[H]蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放的和呼吸作用產(chǎn)生
(2)炎熱干旱
Ⅱ、(1)光和溫度    夏季各水層生物的呼吸作用強(qiáng)
(2)底層生物幾乎沒(méi)有植物分布,生活著大量需氧型生物
(3)①斜溫層      ②K-V
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合景天科植物A和十字花科植物B的光合作用過(guò)程圖解、探究實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查影響光合作用的環(huán)境因素、探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記光合作用的過(guò)程,掌握影響光合速率的環(huán)境因素,能根據(jù)題中和圖中信息準(zhǔn)確答題;明確實(shí)驗(yàn)的目的,能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原則等分析實(shí)驗(yàn)步驟正確的處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中的X代表的是( 。
A、致敏T細(xì)胞B、漿細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實(shí)驗(yàn)方法的正確與否,直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論.請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作.(表中“+”表示該步驟正常操作,“-”表示該步驟未操作)
學(xué) 生步         驟
解 離漂 洗染 色壓 片鏡檢
+-+++
-++++
+++++
觀察其中一個(gè)裝片,發(fā)現(xiàn)根尖各細(xì)胞中染色體未著上顏色或著色很淺,無(wú)法看清,這個(gè)裝片最可能由
 
同學(xué)制作.染色體染色不理想的主要原因是
 
.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中解離的目的是
 
,其中用到鹽酸,鹽酸在“觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布“中也有用到,其作用是
 

(2)如圖1為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),由圖分析該細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期為
 
小時(shí),請(qǐng)根據(jù)此圖在圖2中繪出在一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體上的DNA分子隨時(shí)間的關(guān)系坐標(biāo)圖.
 


(3)用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素,但得到的色素濾液的顏色較淺.可能的原因有(寫(xiě)兩條)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)禽流感疫情,引起了科學(xué)家的關(guān)注.
Ⅰ.禽流感病毒含單鏈RNA,可編碼11種病毒蛋白質(zhì),其中聚合酶復(fù)合體負(fù)責(zé)病毒RNA復(fù)制以及病毒mRNA的逆轉(zhuǎn)錄.
(1)禽流感病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到的三種成分是
 
,聚合酶復(fù)合體生成的場(chǎng)所是
 

(2)聚合酶復(fù)合體主要催化形成
 
,在形成RNA的過(guò)程中遵循
 
原則.
Ⅱ.禽流感病毒存在高致病性和低致病性?xún)煞N類(lèi)型,科學(xué)家欲研究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗,請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)材料和用具:生長(zhǎng)狀況相同的健康雞若干只、含低致病性禽流感病毒A的培養(yǎng)液、含高致病性禽流感病毒B的培養(yǎng)液、不含病毒的培養(yǎng)液、注射器等.
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):通過(guò)接種低致病性禽流感病毒A,能刺激雞體內(nèi)產(chǎn)生
 
;當(dāng)
 
侵入時(shí),機(jī)體能迅速產(chǎn)生大量抗體抵抗病毒的入侵.
(2)實(shí)驗(yàn)基本思路:
①第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的健康雞若干只,均等隨機(jī)地分為兩組,甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙組為對(duì)照組.
②第二步:
 

③第三步:一段時(shí)間后,
 
 
,其他條件相同,觀察、檢測(cè)兩組雞的健康狀況.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過(guò)程.圖2表示某植物在光照充足的條件下,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響.圖3表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng),物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況.

(1)若圖1中的葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中,氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是
 

(2)圖2中M點(diǎn)表示有機(jī)物積累量為零.在M點(diǎn)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP會(huì)發(fā)生移動(dòng),可以發(fā)生圖1中的
 
 過(guò)程(填字母).圖2中在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是
 

(3)圖3顯示,當(dāng)光照下物質(zhì)A、B濃度達(dá)到穩(wěn)定后,突然中斷CO2的供應(yīng),A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化.其中,固定CO2的化合物以CO2轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物分別是
 
(填圖3中字母).
(4)卡爾文給小球藻懸浮液迅速通人14CO2光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時(shí)提取產(chǎn)物并分析.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時(shí)間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中.想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可能的實(shí)驗(yàn)思路是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液供給.如圖為羊乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在上述酪蛋白乳糖等有機(jī)物的加工、運(yùn)輸過(guò)程中,起重要作用的細(xì)胞器是
 
,乳脂的主要成分是甘油三酯,合成甘油三酯的細(xì)胞器是
 

(2)圖中免疫球蛋白不能在乳腺上皮細(xì)胞中合成,其進(jìn)出乳腺上皮細(xì)胞的方式是
 
,這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).研究免疫球蛋白合成和分泌的生理過(guò)程一般采用的方法是
 

(3)在制備細(xì)胞膜時(shí),不選用羊乳腺上皮細(xì)胞或洋蔥表皮細(xì)胞,而選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞更容易成功,原因是
 

(4)在乳腺上皮細(xì)胞中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除了細(xì)胞核之外,還有
 
.與心肌細(xì)胞相比,乳腺上皮細(xì)胞中
 
 (細(xì)胞器)數(shù)量較多.
(5)羊的胰島B細(xì)胞中
 
 (含有/不含有)合成免疫球蛋白的基因.將上圖細(xì)胞的細(xì)胞核移植到羊的去核卵細(xì)胞中,可以培育成克隆羊,這說(shuō)明
 

(6)若圖示為人的消化道上皮細(xì)胞,人飲酒后酒精通過(guò)
 
方式吸收進(jìn)入細(xì)胞.交警查違章時(shí)讓司機(jī)呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng),若液體變成
 
色,說(shuō)明司機(jī)酒后駕駛.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體和DNA相對(duì)數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線(xiàn).分析曲線(xiàn)并回答問(wèn)題:
(1)實(shí)線(xiàn)ABCDEF表示
 
的數(shù)量變化.
(2)表示有絲分裂后期的線(xiàn)段:實(shí)線(xiàn)是
 
段,虛線(xiàn)是
 
段.
(3)染色單體形成在
 
段,消失于
 
段.
(4)若要觀察細(xì)胞中染色體的數(shù)目最好在
 
段,若要用紫外線(xiàn)誘導(dǎo)基因突變,應(yīng)在
 
段處理材料較好.
(5)動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂中與高等植物不同的變化分別發(fā)生在
 
段:在這兩個(gè)段中動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生了什么變化?
 

(6)紡錘體的形成和消失分別發(fā)生在
 
 
段.核仁的重建在
 
段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,摩爾根利用果蠅群體中出現(xiàn)的一只白眼雄性果蠅,設(shè)計(jì)了如圖的一系列雜交實(shí)驗(yàn).

(1)從實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果分析,果蠅眼色的遺傳符合孟德?tīng)柕?div id="ara3agd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律.但實(shí)驗(yàn)一F2中眼色的性狀表現(xiàn)與
 
相關(guān)聯(lián)
(2)摩爾根由此提出以下假設(shè):控制白眼的基因是隱性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有它的等位基因.上表中實(shí)驗(yàn)
 
對(duì)支持其假設(shè)起到關(guān)健作用.
(3)實(shí)驗(yàn)證明摩爾根的假設(shè)是成立的,若B.b分別表示控制紅眼和白眼的基因,則實(shí)驗(yàn)一中F2紅眼雌果蠅眼色的基因型是
 
;欲檢測(cè)實(shí)驗(yàn)一中F1紅眼雌果蠅的基因組成,所選用的另一親本的基因型是
 
,表現(xiàn)型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體、同源染色體和染色體組的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、一個(gè)染色體組內(nèi)各染色體之間互為非同源染色體,含有性染色體
B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物可能是單倍體也可能是二倍體
C、同源染色體的大小不一定相同,且在同一位置上總存在等位基因
D、染色體變異屬于可遺傳變異,都能遺傳給后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案