若在實驗室里實現(xiàn)了“將狗的卵細胞發(fā)育成囊胚”，則下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、若該囊胚能繼續(xù)發(fā)育成成年狗，則該狗不能生育
B、若使該囊胚細胞的染色體數(shù)目加倍，將得到一只二倍體雌性狗
C、經(jīng)過染色體加倍，發(fā)育成的狗患遺傳病的概率與自然繁殖的狗相同
D、在由狗的卵細胞發(fā)育成囊胚的過程中，不會出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象
考點：動物胚胎發(fā)育的過程
專題：
分析：本題考查單倍體和二倍體的相關(guān)知識．據(jù)題意，該囊胚由卵細胞發(fā)育而來，形成的個體為單倍體．由于卵細胞中不存在同源染色體，在減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子，故高度不育．卵細胞發(fā)育成的囊胚含有一個染色體組，經(jīng)染色體加倍后形成的是純合的二倍體，使隱性基因純合的幾率增大，會增大隱性遺傳病的發(fā)病概率．
解答： 解：A、在減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子，故高度不育，A正確；
B、卵細胞發(fā)育成的囊胚含有一個染色體組，經(jīng)染色體加倍后形成的是純合的二倍體，B正確；
C、經(jīng)過染色體加倍，使隱性基因純合的幾率增大，會增大隱性遺傳病的發(fā)病概率，C錯誤；
D、由于卵細胞中不存在同源染色體，不會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象，D正確．
故選：C．
點評：本題以卵細胞發(fā)育成囊胚為背景，考查單倍體和二倍體的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力，屬于中等難度題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要的生理過程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用的裝置．請回答下列問題：
（1）圖l中②過程的原料B是
 
，A被利用的具體場所是
 
．在①②③④過程中產(chǎn)生ATP的過程是
 
．
（2）在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通人14CO2，當反應進行到0.5s時，14C出現(xiàn)在C3中，反應進行到5s時，14C出現(xiàn)在（CH2O），該實驗是通過控制
 
（條件）來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑．
（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜（零點開始）小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線．影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
（至少答出兩點）；觀察裝置中液滴的位置，c點時刻的液滴位于起始位置的
 
側(cè)，液滴移到最右點是在一天中的
 
點．在12點之后的下午某時間段內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
… 24 29 32 34 …．．
該組實驗數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的
 
段獲得的．
（4）如果要獲得該植物真正光合作用速率的數(shù)值，將放在自然環(huán)境下圖2所示的裝置稱為A組，應設置的B組是放在
 
條件下的該裝置，其他條件和A相同．得到A、B組相關(guān)數(shù)據(jù)后，對數(shù)據(jù)處理即可．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位學生做出假設：將蠶豆種子置于土表會使其萌發(fā)率低于被埋的種子．該學生將10粒蠶豆種子埋在土壤下面，另10粒種子置于土壤表層．所得數(shù)據(jù)見右表．為證明這一結(jié)果的可信度，這位學生應（　　）
種子處理 萌發(fā)種子數(shù)
埋入土下 9
置于土表 8
A、得出結(jié)論，黑暗對蠶豆種子的萌發(fā)是必需的
B、修改假設
C、做出結(jié)論：光對種子的萌發(fā)是必需的
D、用大量種子來重復這一實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施中，可以提高光合作用效率的是（　�。�
A、延長光照時間
B、提高CO2濃度
C、增加光合作用面積
D、增加復種指數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆豆莢綠色（G）對黃色（g）為顯性，花腋生（H）對頂生（h）為顯性，這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律．下列雜交組合中，后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的是（　�。�
A、GGhh×ggHH
B、GgHh×GGHH
C、GGHh×gghh
D、GgHH×GGHh

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科目：高中生物 來源： 題型：

把小白兔控制血紅蛋白合成的mRNA加入到大腸桿菌的提取液中，結(jié)果能合成出小白兔的血紅蛋白，這說明（　�。�
A、小白兔的RNA能指導大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成
B、生物共用一套遺傳密碼子
C、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA
D、小白兔控制血紅蛋白合成的基因能進入大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，不正確是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中的信息包括物理信息、化學信息和生物信息
B、生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C、生物的生存和繁衍，離不開信息的傳遞
D、信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來成為一個整體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物核酸的堿基組成為：嘧啶含量為61%，嘌呤含量39%，該生物肯定不會是（　�。�
A、人
B、T2噬菌體
C、青霉菌
D、藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，圖2、圖3為該過程中一個細胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）該過程進行的場所是
 
，圖2、圖3所示的分裂時期在圖1中分別位于過程
 
．
（2）圖2所示細胞中含染色體組數(shù)為
 
，圖3所示細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 
．
（3）若該動物的基因型為AaBb（兩對基因位于兩對同源染色體上），一般情況下，圖2細胞移向同一極的基因是
 
，圖3細胞移向同一極的基因是
 
或
 
．

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