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下列關于育種與進化的敘述,不正確的是( 。
A、植物體細胞雜交技術可引起染色體變異,它突破了自然生殖隔離的限制
B、高產、抗逆性強的水稻可通過誘變育種獲得
C、適宜濃度的生長素處理二倍體西瓜雌蕊柱頭培育無子西瓜新品種
D、轉基因技術實質上是DNA的重組,可定向改變生物的性狀
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,誘變育種,轉基因技術,植物體細胞雜交的過程
專題:
分析:基因工程又叫基因拼接技術或DNA重組技術.指按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.基因工程的原理是基因重組.
解答: 解:A、植物體細胞雜交技術可引起染色體數目變異,它突破了自然生殖隔離的限制,A正確;
B、高產、抗逆性強的水稻可通過誘變育種獲得,其原理是基因突變,B正確;
C、無籽西瓜是由二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交獲得的,C錯誤;
D、基因工程的原理是基因重組,可定向改變生物的性狀,D正確.
故選:C.
點評:本題考查生物進化、多倍體育種和誘變育種等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對于遺傳漂變和自然選擇學說都正確的表述是( 。
Ⅰ它們是進化的機制
Ⅱ它們完全是隨機的過程
Ⅲ它們通常導致適應
Ⅳ它們改變了種群的遺傳組成.
A、Ⅰ和ⅡB、Ⅰ和Ⅲ
C、Ⅱ和ⅢD、Ⅰ和Ⅳ

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某二倍體高等動物(基因型MmNn)的一個正在分裂的細胞模式圖.請分析回答下列問題:

(1)該圖1細胞的名稱為
 
,其中含有
 
條染色體,
 
條染色單體,
 
個染色體組.
(2)該細胞分裂過程中,M與M的分離發(fā)生在減數第
 
次分裂,M與m的分離發(fā)生在減數第
 
次分裂.
(3)若該細胞產生了一個mN生殖細胞,請寫出與之同時生成的其它三個生殖細胞的基因型
 

(4)該種基因型生物的體細胞有絲分裂分向一極的基因組成是
 
,請在圖2中畫出減數分裂過程中DNA的數量與時間的關系變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示黑暗中某植物在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化.請據圖回答下列問題:
(1)氧濃度為0時,細胞呼吸的方式是
 
,氧濃度低于5%時,CO2釋放量降低的主要原因是
 
,氧濃度大于10%時,CO2釋放量增加的主要原因是
 

(2)外界氧濃度在5%-10%時,該器官的呼吸作用方式是
 
,判斷理由是
 

(3)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點相交后則重合為一條線,此時該器官的呼吸作用方式是
 
,進行此種呼吸方式所用的底物主要是
 

(4)外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2釋放量的相對值為0.6,而O2吸收量的相對值為0.4.此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的
 
倍.
(5)由此可見保存糧食時應
 

A.控制空氣流通,使氧濃度保持在10%
B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%
C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸
D.保持通風良好,抑制無氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內三大營養(yǎng)物質代謝過程示意圖,其中數字表示過程,大寫英文字母表示物質:

(1)圖中A、B、C、D四種物質中,能在肝臟內形成的是
 

(2)E是
 
 
;過程16包含
 
循環(huán),過程16的產物
 
中的氧原子來自反應物中的氧氣.
(3)過程(13)是
 
作用.
(4)圖中有ATP生成的過程編號有
 

(5)丙氨酸是非必需氨基酸,賴氨酸是必需氨基酸,當這兩種氨基酸含量不足時,補充它們的途徑分別是(填編號)
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中化學元素的敘述,不正確的是(  )
A、細胞中一種元素的作用不能被其他元素替代
B、細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都含有氮元素
C、主動運輸機制有助于維持細胞內元素組成的相對穩(wěn)定
D、細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物組織中還原糖、油脂、蛋白質等有機物的檢測中,以下操作錯誤的是(  )
A、用雙縮脲試劑檢測蛋白質不需要加熱
B、檢測還原糖時,加入本尼迪特試劑后,需加熱,再觀察顏色變化
C、還原糖的檢測可用酒精燈直接加熱
D、油脂的檢測需要顯微鏡觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關原核細胞與真核細胞的敘述中不正確的是( 。
A、原核細胞與真核細胞都有細胞膜大
B、多數原核細胞比真核細胞的體積小,結構簡單
C、原核細胞中無任何細胞器,真核細胞中有多種細胞器
D、原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別是有無核膜包被的細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種物質通過細胞膜的方式如圖,下列哪種物質的運輸方式與其相同(  )
A、O2
B、H2O
C、Cl-
D、CO2

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