7．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂而來(lái)的
B．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．病毒是最基本的生命系統(tǒng)
D．每種生物都具有生命系統(tǒng)的全部層次

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的．主要內(nèi)容有：1、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．

解答 解：A、新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂而來(lái)的，這是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)展，A正確；
B、并非所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；
D、并非每種生物都具有生命系統(tǒng)的全部層次，如植物無(wú)系統(tǒng)層次，單細(xì)胞生物無(wú)組織、器官層次，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容、發(fā)展等方面的知識(shí)，意在考查考生對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容的理解，屬于簡(jiǎn)單題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（　　）
A．氧氣由血漿進(jìn)入紅細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B．生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能密切相關(guān)
C．細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性
D．水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖示為腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促．在小腦、腦干和大腦三個(gè)結(jié)構(gòu)中，與有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是大腦、小腦、腦干（順序不能顛倒）．
（2）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)．若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是①．
（3）若在圖甲中③處給一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢�，由該刺激引起的反�?yīng)是否屬于反射？不屬于（屬于或不屬于）．
（4）已知脊髓排尿反射神經(jīng)中樞在④以下，某人因外傷導(dǎo)致④處折斷但④以下脊髓未受到損傷，則該患者的排尿反射能（能、不能）正常進(jìn)行，該患者會(huì)（會(huì)、不會(huì)）出現(xiàn)尿失禁，說(shuō)明理由排尿反射的反射弧完整未受到損傷，但由于大腦皮層的高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)脊髓低級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)控作用喪失，所以該患者會(huì)出現(xiàn)尿失禁的現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她及所在的團(tuán)隊(duì)研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成靑蒿酸的中間產(chǎn)物FPP （如圖中虛線方框內(nèi)所示）．

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，完成過(guò)程②需要的物質(zhì)有氨基酸、核糖體等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與．
（2）野生型青蒿白青稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（b）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有9種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為AaBb×aaBb或AaBb×Aabb，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為$\frac{1}{8}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳、尿素等．脂肪肝患者的脂蛋白合成量減少．此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)6層膜才能被組織細(xì)胞①利用．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中含大分子蛋白質(zhì)較多，③中大分子蛋白質(zhì)較少．
（4）我國(guó)近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃，他們的主食是蛋白質(zhì)含量低下的劣質(zhì)奶粉．其頭部浮腫的主要原因是圖中③的液體增多所致．這種情況屬于營(yíng)養(yǎng)不良造成的，請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)導(dǎo)致該液體增多的例子：花粉過(guò)敏（其他合理答案即可）．
（5）直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．據(jù)報(bào)道，山東省十幾個(gè)縣市的某種玉米患上了“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培養(yǎng)“粗縮病”病毒應(yīng)使用添加多種有機(jī)營(yíng)養(yǎng)的液體培養(yǎng)基
B．“粗縮病”病毒的遺傳物質(zhì)復(fù)制所需原料來(lái)自于寄主細(xì)胞
C．“粗縮病”病毒核酸的元素有C、H、O、N、P
D．“粗縮病”病毒的生命活動(dòng)離不開寄主細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某研究小組探究酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)時(shí)能量代謝的影響，實(shí)驗(yàn)在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行，種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）酸雨會(huì)導(dǎo)致大豆種子萌發(fā)受阻．由圖1可知，酸雨可能通過(guò)降低ATP含量阻礙大豆種子萌發(fā)．
（2）結(jié)合圖1、圖2分析，在實(shí)驗(yàn)開始的前5天，模擬酸雨抑制（促進(jìn)/抑制）ATP的合成．通過(guò)檢測(cè)ATP的含量不能（能/不能）判斷種子呼吸作用的強(qiáng)度．
（3）為進(jìn)一步探究種子萌發(fā)過(guò)程中是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，可用（酸性）重鉻酸鉀試劑進(jìn)行酒精檢測(cè)，發(fā)生的顏色變化是橙色變?yōu)榛揖G色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在細(xì)胞周期的間期，染色體的復(fù)制并不是同步進(jìn)行的，即有的先完成復(fù)制，有的后完成復(fù)制．下列圖象中能準(zhǔn)確表示間期染色體數(shù)目變化的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．科學(xué)家在研究脫落酸的生理作用時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取棉花幼苗植株一棵，剪去葉片留下葉柄（如圖所示），并在切口A、B處分別滴加不同的溶液，然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中，24小時(shí)后，定期用鑷子輕碰葉柄，觀察葉柄是否脫落，并記錄葉柄脫落時(shí)間．
（1）脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素，主要作用是抑制（促進(jìn)、抑制）細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，并抑制（促進(jìn)、抑制）種子萌發(fā)．在調(diào)節(jié)種子萌發(fā)的生理效應(yīng)上，脫落酸與赤霉素具有拮抗關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)中在A處滴加適量脫落酸溶液，B處滴加等量清水．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行4天后，觀察發(fā)現(xiàn)，在一定外力作用下，葉柄脫落．但改用等量乙烯利（具有與乙烯相同的生理效應(yīng)）重復(fù)本實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不需施加外力，葉柄可自然脫落．這說(shuō)明在促進(jìn)植物器官（葉片）脫落方面，乙烯的作用大于（填“大于”或“小于”）脫落酸的作用．同時(shí)可以看出，在促進(jìn)葉柄脫落這個(gè)效應(yīng)上，乙烯與脫落酸具有協(xié)同關(guān)系．
（3）為了研究乙烯與脫落酸在對(duì)葉柄脫落的復(fù)合影響，則至少需要設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)．
（4）在植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程中，除受激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案